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学習評価ハンドブック~アクティブラーニングを促す50の技法~
エリザベス F バークレイ,
クレア ハウエル メジャー
著
東京大学教養教育高度化機構アクティブラーニング部門,
吉田 塁
監修
発行年月 |
2020年04月 |
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言語 |
日本語 |
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媒体 |
冊子 |
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ページ数/巻数 |
13p,395p |
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大きさ |
26cm |
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ジャンル |
和書/社会科学/教育学/教科教育学 |
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ISBN |
9784130513531 |
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商品コード |
1031530014 |
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NDC分類 |
375.17 |
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本の性格 |
実務向け |
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新刊案内掲載月 |
2020年05月3週 |
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商品URL
| https://kw.maruzen.co.jp/ims/itemDetail.html?itmCd=1031530014 |
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著者紹介
エリザベス F バークレイ(著者):Elizabeth F. Barkley,フットヒルカレッジ教授
クレア ハウエル メジャー(著者):Claire Howell Major,アラバマ大学教育学部教授
吉田 塁(監修):東京大学大学総合教育研究センター特任講師
内容
アクティブラーニングはどのように評価すればよいのか.本書はそんな疑問にも答えてくれる.学習評価の考え方やデザインに加えて,50の技法を教室やオンラインでの活用例を交えて具体的に紹介する.教育を実践する全ての人におすすめの1冊.