人生行動科学としての思春期学
著者紹介
内容
目次
はじめに(福田正人) I 私たちはどう生きるかを脳・生活・人生から考える 1 人生行動科学――思春期/AYA世代に培う主体性(笠井清登) 2 生活史戦略から考える人生(長谷川寿一) 3 言語の起源――思考かコミュニケーションか(岡ノ谷一夫) 4 主体性と生活の脳基盤(柳下 祥) 5 ライフストーリーから考える「いかに生きるか」(能智正博) コラム1 インターネットと生活行動習慣(森田正哉) II AYA世代の健康と発達を調べる 6 思春期保健への国際的取り組み(安藤俊太郎) 7 世界の出生コホート研究と東京ティーンコホート(山崎修道) 8 AYAの脳科学(小池進介) コラム2 セクシュアリティと主体性(正岡美麻) III 精神的・身体的不調からの回復を支援する 9 人とのかかわりを通じて――発達障害と精神療法(青木省三) 10 言葉と内省にもとづいて――精神分析的心理療法(笠井さつき) 11 行動を手がかりに――認知行動療法と行動活性化(横山仁史・岡本泰昌) 12 主体性を大切に――求められる支援とは(山口創生) 13 心と身体の統合的支援(近藤伸介) コラム3 学校改造計画――若者の当事者研究(向谷地生良) コラム4 バリアフリーとコ・プロダクション(熊谷晋一郎) IV AYAの人生行動を支援する 14 学校場面の心理発達と支援(市川絵梨子) 15 AYA世代と居場所(中原睦美) 16 いじめ・ひきこもり支援(平野直己) 17 自殺予防・危機介入(大島紀人) 18 加害少年の取り返せない過去に寄り添う(青島多津子) 19 身体・知的・精神の重複障害のある人のトランジション(熊倉陽介) コラム5 トラウマインフォームドケア(亀岡智美) コラム6 ピアサポートとリカバリーカレッジ――経験者だからこそできること(宮本有紀) V 生活の中で人生行動科学を体験する 20 精神障害の子どもの親の立場から(島本禎子) 21 医療を必要とする子供の家族の立場から(三ツ井幸子) 22 ユースメンタルサポートColorの活動を通して(田尾有樹子) コラム7 メディアを活用したAYAの健康啓発(中野彰夫) Science for Adolescence: Values-based Determinants of Your Life Course Kiyoto KASAI, Kazuo OKANOYA, Masahiro NOCHI, and Masato FUKUDA, Editors
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