内容

目次

はじめに 第1章　体制転換と自国史像 　1　ロシアとスターリン時代の記憶 　2　スターリン期の歴史の再検討 　3　ロシアとソ連時代の過去への取り組み 　4　移行期正義論と真実の回復 　5　民主化と歴史学 　6　移行期の社会と歴史教育 第2章　ペレストロイカと自国史像 　1　情報公開とスターリン期の再検討 　2 「メモリアル」の活動 　3　独ソ戦の再評価 　4　歴史教育の改革 　5　失望と動揺の広まり 第3章　ソ連の解体とロシア連邦の出発 　1　ソ連解体後のロシアとソ連史の再検討 　2　抑圧の調査と歴史教育の改革 第4章　ロシアのアイデンティティとは何か ――歴史教育の改革と自国史をめぐる論争 　1　新たなロシアの理念の模索 　2　教育要綱の作成 　3　1990年代の自国史教科書 　4　クレーデルの世界史教科書 第5章　プーチン政権と歴史教科書 　1　歴史教育の基準の模索 　2　第二次世界大戦の歴史をめぐる国際組織の動向 第6章　「大統領委員会」創設への反発 　1 刑法改正案の作成と「大統領委員会」 　2　欧州安全保障協力機構（OSCE）議員会議の決定 　3 「大統領委員会」の活動 第7章　犠牲者の記憶と向き合う ――国家プログラムの作成とロシア歴史協会の創設 　1　全体主義体制の犠牲者の記憶の永続化 　2　ロシア歴史協会の活動 　3　第二次世界大戦をめぐる議論と刑法改正 　4　2013年度の推薦教科書 第8章　抑圧をいかに記憶すべきか ――犠牲者の記憶の永続化政策と自国史教育 　1 「祖国史の新たな教科書・方法論参考書の構想」 　2 「ドロファ」社、「教育」社の教科書 　3　政治的抑圧の犠牲者の記憶の永続化 終　章　和解のために 　1　ロシアと自国史の再検討 　2　歴史教育の社会的役割 　3　社会の「和解」と歴史教育 　あとがき 　註 　索引