内容

目次

はじめに 序章 協働のこれまでとこれから 1．多職種とともに協力して働くことの難しさ 2．教育・産業分野における協働の状況 　〔1〕教育分野 　〔2〕産業・労働分野 第１部　多職種協働の技術（基礎編） 第１章　協働のメリット 1．事例の概要 2．支援例1：学生相談室内での支援 3．支援例2：多職種との協働による支援 　〔1〕職員との協働 　〔2〕教員との協働 　〔3〕学校医や保健師との協働 4．支援例2 における多職種協働のメリット 　〔1〕A さんにとってのメリット 　〔2〕カウンセラーにとってのメリット 　〔3〕教職員にとってのメリット 　〔4〕その他のメリット 5．多職種協働による支援会議 コラム1-1　　ジョイニング（joining） コラム1-2　　「一つのシステム」としてみること コラム1-3　　多方向への肩入れ（multidirected partiality） 第２章　協働のコツ 1．基本的な姿勢 　〔1〕面接室にとどまらない 　〔2〕自ら動く 2．相手を知る 　〔1〕相手を知る 　〔2〕組織を知る 　〔3〕ニーズを探る 3．私を伝える 　〔1〕人柄を伝える 　〔2〕専門性を言葉で伝える 4．相手と私で共有する 　〔1〕相手の立場に思いを馳せる 　〔2〕支援の方向性を共有する 5．おわりに コラム2-1　　　協働相手の「強み」を言葉にして伝えよう コラム2-2　　「単純接触の効果」「近接の法則」を活用しよう コラム2-3　　共通言語をもつということ コラム2-4　　コロナ禍における協働 第２部　多職種協働の事例（発展編） 第３章　教育分野の事例 1．はじめに 2．第1 期（1 か月～ 3 か月）におけるコツの活用 　〔1〕概要 　〔2〕実践事例 　（1）X 大学に入るとき 　（2）就職課職員に関わるとき 　（3）教務課職員に関わるとき：A さんへの支援 3．第2 期（4 か月～ 6 か月）におけるコツの活用 　〔1〕概要 　〔2〕実践事例 　（1）就職課職員に関わるとき 　（2）保健管理室の保健師や教員に関わるとき：B さんへの支援 4．第3 期（7 か月～ 1 年）におけるコツの活用 　〔1〕概要 　〔2〕実践事例 　（1）多職種に関わるとき：C さんへの支援 　（2）多職種に関わるとき：A さんの支援会議 5．「面接室にとどまらない」こと，「自ら動く」こと 　〔1〕教職員から学生を紹介されたとき 　〔2〕学生相談室から1 週間の報告 コラム3-1　　「焼酎お湯割り方式」 コラム3-2　　協働関係を可視化する：「FIT（家族イメージ法）」 コラム3-3　　「FIT（家族イメージ法）」の活用事例 コラム3-4　　協働関係をスムーズにする「報告」のコツ コラム3-5　　集団守秘義務 コラム3-6　　「教わる姿勢」で組織に入ること コラム3-7　　RPG（ロールプレイングゲーム）と協働 コラム3-8　　相手が協働に消極的なとき 第４章　産業・労働分野の事例 1．はじめに 2．産業・労働分野における協働のコツ 　〔1〕基本的な態度 　（1）面接室にとどまらない 　（2）自ら動く 　〔2〕相手を知る 　（1）相手を知る 　（2）組織を知る 　（3）ニーズを探る 　〔3〕私を伝える 　（1）人柄を伝える 　（2）専門性を言葉で伝える 　〔4〕相手と私で共有する 　（1）相手の立場に思いを馳せる 　（2）支援の方向性を共有する 3．事例　　 　〔1〕事例の概要と経緯 　（1）企業X 社について 　（2）求職者（以下，A）について 　（3）　相談の経緯 　（4）支援過程 　〔2〕事例における協働の鍵 4．多職種協働に応用できる考え方・技法について 　〔1〕コミュニティ・アプローチの視点 　〔2〕システムズ・アプローチの視点；Co-therapy の活用 　〔3〕多職種協働のためのコミュニケーション：アサーション コラム4-1　　産業・労働分野の現場のいろいろ コラム4-2　　公認心理師として知っておくべきこと：産業・労働分野では コラム4-3　　よりよい人間関係を構築するための“ アサーション” コラム4-4　　システムのもつ力を信じる：職場復帰支援の現場から コラム4-5　　相手が協働に消極的なとき 第３部　多職種協働の理論 第５章　見通しをもって協働を発展させる技術 1．「協働を発展させる見通し」をもつことが大切な理由 　［1］カウンセリングにおける「二者関係」を守り強固なものにするため 　［2］今は困っていないクライエントの予防的・開発的支援を展開するため 　［3］公認心理師自身のコントロール感を高め，自らの安定と成長に役立たせるため 2．協働の発展段階 　〔1〕概要 　〔2〕Phase0（個人面接段階） 　〔3〕Phase1（連携段階） 　〔4〕Phase2（協働段階） 　〔5〕Phase3（協働活動段階） 　〔6〕Phase4（システム化段階） 3．発展段階モデルの活用法 　〔1〕振り返りの手順 　（1）対象とする標的システムと多職種（特定の人物）を定める 　（2）キーパーソンとなる多職種との関係性をアセスメントする 　（3）多職種との関係性をもとに発展段階を同定し，その妥当性を内省する 〔2〕発展段階を推測する 　〔3〕質問紙から発展段階を読み取る 　〔4〕質問紙を使うときの留意点 　〔5〕発展段階を同定し，今後の課題を知る 4．おわりに コラム5-1　　個人面接の技術を多職種協働に使う コラム5-2　　産業・組織心理学の普段づかい コラム5-3　　「協働の発展段階モデル」の開発経緯 コラム5-4　　病院臨床に発展段階モデルを適用する 付　録 　私の協働の原点：徳田智代の場合 　私の協働の原点：隅谷理子の場合 　私の協働の原点：坂本憲治の場合 文献