著者紹介

内容

目次

1 発達とは 1．発達観と発達心理学 2．遺伝と環境 3．発達研究法 4．発達を捉える視点：発達の理論 2 胎児期 1．生物としてのヒト 2．胎児の身体や脳の発達 3．胎児期の認知の発達 4．胎児期の発達にかかわる問題 5．胎児から新生児へ 3 乳児期I 1．乳児期の身体・神経系の発達 2．乳児期の認知発達 4 乳児期II 1．乳児期の社会性の発達を支える個と関係性 2．乳児期の発達上の問題 5 幼児期I 1．幼児期の身体的な発達 2．幼児期の言語的な発達 3．幼児期の認知的な発達 4．幼児期の認知活動の基盤：実行機能 5．認知発達と遊び 6 幼児期II 1．幼児期の自己の発達 2．幼児期の仲間関係と遊び 3．幼児の仲間関係を支える社会性 4．幼児期の発達上の問題 7 児童期I 1．児童期の身体的な発達 2．児童期の記憶機能の発達 3．児童期の思考の発達 4．児童期の認知発達と学業的適応 8 児童期II 1．児童期の社会化 2．児童期の発達上の問題 9 青年期I 1．青年期における身体的発達の特徴 2．青年期における認知的な発達の特徴 10 青年期II 1．青年期の対人関係 2．エリクソンの自我発達理論 3．青年期における精神心理的問題 11 成人期 1．成人期の発達の特徴 2．キャリア発達 3．家族 4．成人期の発達上の問題 12 老年期 1．高齢社会の到来 2．老年期の身体・神経系 3．老年期の認知 4．老年期の社会化 5．労年期の発達上の問題 コラム 1 対人援助およびそれに関わる研究を行う上での倫理的配慮 2 神経発達症群の概要 3 発達性協調運動障害 4 ことばの障害 5 知能・知的能力障害 6 自閉症スペクトラム障害 7 学習障害 8 注意欠如・多動性障害 9 セクシャル・マイノリティ当事者への理解と支援 10 インクルーシブ教育と合理的配慮 11 多職種連携とチーム学校・チーム保育 12 科学者‐実践家モデル