著者紹介

内容

目次

序章　すき間と力 　1　すき間と語り 　2　すき間を生む制度 　3　学問のはざま 第Ⅰ部　すき間にいる人――当事者のリアリティ、エネルギー、ユーモア 第1章　笑いと共感――発達障害傾向にある幼児の母親コミュニティの機能［大塚類］ 　はじめに 　1　発達障害傾向にある幼児の母親が陥るはざま 　2　母親たちの語り 　3　コミュニティで起きていること 　おわりに――Aルームのインフォーマルな役割 第2章　発達障害児の母親の生き生きとした語りからその強さを読み解く［遠藤野ゆり］ 　はじめに――障害が軽度であることによるひずみ 　1　発達障害のある子どもや家族が置かれるはざまとは何か 　2　母親の語りに見られるポジティブさ 　3　生き生きとしていることの正体 　おわりに――はざまを生き抜いていくこと 第3章　語れないこと＼語らされること＼語ること――社会的養護のもとで育った若者たちの声［永野咲］ 　はじめに 　1　「社会的養護のもとで育つ」ことに向けられるまなざし 　2　境遇を語らない＼語りたくない＼語れない 　3　カムアウト――開示することの意図 　4　「納得できる」語る＼語らないを見つけられること・そのことが尊重されること 　5　声をあげて社会を変える 第Ⅱ部　すき間からの居場所のつくられ方 第4章　仕切りを外すつながりづくり――地域の子ども食堂と学習支援の取り組みから［佐藤桃子］ 　はじめに 　1　2つの子どもの居場所のはじまり――子ども食堂と学習支援グループ 　2　なないろ食堂の実践から 　3　てごほ～むの実践から 　4　人とのつながりづくりから地域づくりへ 第5章　つながりをつくる居場所――放課後等デイサービスにおける支援の論理［渋谷亮］ 　はじめに 　1　放デイと支援の論理 　2　第三の場所をつくる――Aさんの語り 　3　枠づけることと枠を外すこと 　4　世界の繕いとケアの循環――Cさんの語り1 　5　遊びとコミュニケーション――Cさんの語り2 　6　子ども目線で考える――Eさんの語り1 　7　わちゃわちゃした空間――Eさんの語り2 　おわりに 第6章　個別と集団に橋を架ける――児童養護施設の混乱と言葉の回復［久保樹里］ 　はじめに――社会的養護の変遷 　1　児童養護施設の崩壊――集団と個別のはざまに落ちる子どもたち 　2　一からの立て直し――子どもと大人の信頼感の再構築 　3　アタッチメントの理解を養育の基盤に 　4　第二波の荒れの中で――年長児童の変化 　5　集団養育と小規模養育の課題と工夫 　おわりに 第7章　「声は出してないけど、涙ずっと流れてるんですよ。それで、『守ってあげないとな』って思いました」――社会的養護を経験したヤングケアラーAさんの語りから［村上靖彦］ 　1　母親の薬物使用をめぐるあいまいさ 　2　母の逮捕のあと――こどもの里での滞在と知の獲得 　3　西成から離れた高校時代以後――「無理」と自立 　4　受刑中の母親との交流 　5　現在の生活 　まとめ