内容

目次

① いま，子どもたちに起きていること 　1-1　日本の子どもたちのいま 　1-2　影を潜めた外遊び，このままでいいの? 　1-3　世界の取り組み ② 川づくりのあゆみと子どもたち 　2-1　川づくりのあゆみ 　2-2　川と子どものつなぎ目に存在する悩み ③ 子どもの遊びと学び ～人間発達における遊びの意味と意義～ 　3-1　子どもの学力と家庭の経済事情の関連 　3-2　遊びを通しての学び 　3-3　子どもの発達における探究・発見・創造のすすめ 　3-4　子どもの資質や能力を映し出す「ことば」の力 ④ 子どもの遊びの空間 　4-1　子どもにとっての遊びの意味 　4-2　遊び場の型 　4-3　原風景と遊び空間 　4-4　遊びやすい空間の構造～遊環構造～ 　4-5　緑・水辺空間の持つ意味と役割 ⑤ 水辺で芽生える「子どもの生きる力」 　5-1　水辺遊びではどんな能力が育つのだろう? 　5-2　発話の調べ方 　5-3　記録した発話の概要 　5-4　水辺遊びは「生きる力」を育んでいた！ 　5-5　水辺で出会ったあんな子ども，こんな子ども 　5-6　子どもが遊び，学ぶ水辺の形 　5-7　子どもが利用しやすいまちなかの水辺とは? 　5-8　子どもたちが生き生きと遊ぶ水辺 ⑥ 子どもが輝くプレイフルインフラ 　6-1　プレイフルインフラとは 　6-2　プレイフルインフラとしての水辺空間の特徴 　6-3　プレイフルインフラとしての水辺が備えるべき要素 　6-4　まちと水辺をつなぐプレイフルインフラ 　6-5　プレイフルインフラと大人の足場かけ ⑦ 子どもが安心して遊べるように 　7-1　川遊びのリスクマネジメント 　7-2　災害時の身の守り方～逃げ地図～ ⑧ 子どもたちの遊ぶ水辺 ～私たちからの五つの提案～