著者紹介

内容

目次

はじめに 　◦コラム0-1 国のデータからみた不登校――児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果（令和元年度）より 　◦コラム0-2 教育機会確保法 　第Ⅰ部　学校現場における不登校の現状と支援 第１章　小学校における不登校と支援 　はじめに 　１ 小学校における不登校の特徴と背景にある現代的課題 　２ 小学校での支援における大切な視点と具体的な取り組み 　３ 小学校における不登校をめぐるまとめ 　◦コラム1-1 発達障害と不登校 　◦コラム1-2 親子関係と不登校――小学校現場に支援の手は届くのか 第２章　中学校における不登校と支援 　はじめに 　１ 中学校における不登校の特徴と背景にある 現代的課題 　２ 発達的視点からみた中学生 　３ 不登校の時間経緯と対応 　４ 不登校支援の取り組み 　５ おわりに――不登校生徒の５年後 　◦コラム2-1 重大事態としての不登校 　◦コラム2-2 不登校とインターネット 　◦コラム2-3 私立中学校に通う生徒の不登校 　◦コラム2-4 居場所としての図書館 　◦コラム2-5 コロナ禍の不登校 第３章　高校における不登校と支援 　はじめに 　１ 高校における不登校の特徴と背景にある現代的課題 　２ 高校における具体的な支援 　３ データからみえる高校での出会いがもつ意味 　４ おわりに：その後の人生におけるターニングポイント 　◦コラム3-1 多様化する高校教育――チャレンジスクールや通信制高校 　◦コラム3-2 新たな高校に転入学・編入学して、環境を変えたい人へ 　◦コラム3-3 就労支援のサポート 　◦コラム3-4 居場所としての保健室 　◦コラム3-5 大学生における「不登校」――意味の変遷と否定に着目して 　　 　第Ⅱ部　支援の場からみた不登校 第４章　スクールカウンセラーからみた不登校とその支援 　はじめに 　１ スクールカウンセラーと「不登校」との出会い 　２ 学校の「場」でできる不登校支援 　３ 「不登校」への理解と支えをつないでいくこと 　◦コラム4-1 チーム学校 　◦コラム4-2 「ものづくり（アート活動）」を通した児童生徒とのかかわり――こころの支援につなげるために 　◦コラム4-3 不登校支援における多職種連携 第５章　福祉現場からみた不登校とその支援 　はじめに 　１ 福祉の現場で出会う不登校の特徴と背景にある現代的課題 　２ 福祉現場での支援における大切な視点と具体的な取り組み 　３ 福祉現場での不登校支援に向けて 　◦コラム5-1 児童相談所のしくみ 　◦コラム5-2 貧困とは 　◦コラム5-3 スクールソーシャルワーカー（ＳＳＷ）との連携 　　 第６章　医療現場からみた不登校とその支援 　はじめに 　１ 医療現場で出会う不登校の特徴やその背景 　２ 医療現場から子どもと保護者を支援するために 　３ 一人ひとりに合わせた支援を目指して 　◦コラム6-1 起立性調節障害 　◦コラム6-2 トランスジェンダーと不登校 第７章　教育支援センター（適応指導教室）からみた不登校とその支援 　はじめに 　１ 教育支援センターの目的と取り組み 　２ 教育支援センターにおける支援の特長 　３ 一人ひとりの状況に応じた支援を目指して 　４ 教育支援センターに求められる今後の支援 　◦コラム7-1 出席扱いに関する法令と実際 第８章　フリースクールからみた不登校とその支援 　はじめに 　１ フリースクールで出会う不登校 　２ フリースクールで大切にしている視点 　３ 不登校支援においてフリースクールに求められる役割 　◦コラム8-1 フリースクールにおける学習支援 第９章　特例校からみた不登校とその支援 　はじめに 　１ 特例校の成り立ち 　２ 京都市における不登校特例校の取り組み等について 　３ 特例校において、求められる大切な視点 　４ おわりに 　◦コラム9-1 居場所としての特例校 　◦コラム9-2 学習支援と心理的支援のバランス 　◦コラム9-3 アメリカのホームスクールとオルタナティブ教育――不登校支援を背景に 　　 　第Ⅲ部　これからの不登校支援のために 第10章　不登校の子をもつ母親の心理とその支援 　はじめに 　１ 子どもが不登校になったとき 　２ 学校とのかかわり 　３ 周囲からの影響 　４ 不登校の本格化と母子関係の悪化 　５ スクールカウンセラーとの出会い――そして新たな気づき 　６ 新たな道筋――母子関係の再生 　７ おわりに――スクールカウンセラーとして私が伝えたいこと 　◦コラム10-1 不登校の子どもをもつ保護者へのグループ・アプローチ 第11章　これからの不登校とその支援 　はじめに 　１ 不登校の子どもたちと教育機会確保法 　２ 不登校の子どもたちへの多様な支援の現状 　３ 教育支援センター（適応指導教室）・フリースクールの課題 　４ 今後の不登校の子どもたちへの支援について 　５ 不登校を生まない学級づくりと学校づくり 最後に読者の皆さまへ 文献一覧 索引