著者紹介

内容

目次

はじめに Ⅰ．本研究の主題と目的 Ⅱ．本研究の考え方の基盤と全体構成 Ⅲ．筆者のライフストーリー：「自己紹介」 Ⅳ．本研究で扱う「転機」 第１部　転機研究の研究背景とオートエスノグラフィーの理論的・方法論的基盤 第１章　社会的背景：転機研究における「個人と社会との相互作用」のアプローチ Ⅰ．「職業指導」から「キャリア教育」へ 　１．パーソンズの職業指導と職業選択 　２．アメリカと日本における「職業指導」から「キャリア教育」への流れ Ⅱ．キャリア論における転機研究の主要な論点 　１．発達的アプローチ 　２．偶発性アプローチ Ⅲ．「個人と社会との相互作用」のアプローチ 　１．ナラティヴとしての転機 　２．記号としての転機 Ⅳ．結　　論 第２章　理論的背景：オートエスノグラフィーの方法論と文化心理学 Ⅰ．序　　論 　１．オートエスノグラフィーとは 　２．喚起か分析か：AE におけるスペクトラム 　３．問題と目的：オートエスノグラフィーにおける方法論の課題 　４．文献レビューと類型化の方法 Ⅱ．オートエスノグラフィーの方法論の広がりを捉える２次元と４類型 　１．オートエスノグラフィーの方法論の広がりを捉える次元 　２．オートエスノグラフィーの方法論の広がりを捉える類型 Ⅲ．本研究の意義とオートエスノグラフィーにおける方法論的議論の可能性 Ⅳ．結論：文化心理学とオートエスノグラフィーの接合に向けて 　１．文化心理学とオートエスノグラフィー 　２．オートエスノグラフィーにおける「文化」と意味づけ　　54 　資料（第２章）： 海外オートエスノグラフィー関連文献（本章にてレビューしたもの）／ 　日本におけるオートエスノグラフィー関連文献（本章にてレビューしたもの） 第２部　オートエスノグラフィーの実践研究 第３章　オートエスノグラフィーの構成 Ⅰ．第１部のまとめと方法論的示唆 Ⅱ．視点の体系的トライアンギュレーション Ⅲ．トライアンギュレーションの指針 　１．方法論的・理論的視角 　２．認識論的検討：文化心理学とGendlin の哲学 第４章（研究１）　教員志望学生のキャリア選択過程：Auto-TEM を用いた人生径路の探究 Ⅰ．問　　題 　１．キャリア選択に関する先行研究 　２．キャリア選択の「意味づけ」の理解へ：職業的キャリアとライフ・キャリア 　３．本研究の目的 Ⅱ．方　　法 　１．複線径路等至性アプローチ（TEA）とは 　２．分析枠組み 　３．具体的な分析視点 　４．分析過程 Ⅲ．結果と考察 　１．結果の概要 　２．キャリア選択のライフストーリー：TEM による分析 Ⅳ．総合考察 　１．レジリエンスとキャリア目標：本研究から得られるキャリア選択支援への示唆 　２．「 影の径路」の探究：本研究の限界およびキャリア支援への示唆 　３．キャリア研究・教育におけるAuto-TEM の意義と可能性 　資料（第４章）１：研究ノートの抜粋 　資料（第４章）２：Auto-TEM 作成時に留意した点 第５章（研究２）　大学教員による日常的なキャリア支援：「支援者インタビュー」による検討 Ⅰ．問題と目的 　１．大学教員による日常的なキャリア支援 　２．オートエスノグラフィー実践としての本研究の意義 Ⅱ．方　　法 　１．「支援者インタビュー」と研究協力者 　２．具体的なデータ収集方法 　３．語りを促すための資料 　４．データ理解の方法としてのKJ 法 Ⅲ．結果と考察 　１．調査の概要と分析過程 　２．A 先生のキャリア支援の「実践モデル」における主要概念（第１回～第３回） 　３．〈回収できない責任〉：キャリア支援者としてのA 先生のジレンマ Ⅳ．総合考察 　１．〈自分探し〉の意味 　２．〈やりたいこと〉の意味 　３．方法論的内省：「支援者インタビュー」の利点と欠点 　４．課題と展望 　資料（第５章）：インタビューガイド 第６章（研究３）　成長の瞬間を生み出す「よいキャリア支援」の意味感覚：TAE ステップを用いた理論構築 Ⅰ．問　　題 　１．キャリア発達の主体の変化と転機 　２．「成長の瞬間」と「からだ」の感覚 　３．「成長の瞬間」と「よいキャリア支援」 Ⅱ．方　　法 　１．基本的な分析方法とデータ収集 　２．データの解釈枠組み：メタファーによる拡張 Ⅲ．分析過程 　１．パート１：フェルトセンスから語る 　２．パート２：側面（実例）からパターンを見つける 　３．パート３：理論構築・拡張 Ⅳ．考察と展望 　１．キャリア支援のメタファーとしての卓球ラリー 　２．身体感覚に基づくキャリア支援研究の可能性 　３．オートエスノグラフィーの方法としてのTAE ステップ Ⅴ．結　　論 　資料（第６章）：卓球メタファーについての語り 第３部　総合考察 第７章　総合考察 Ⅰ．ここまでの研究のまとめ 　第１章　 転機研究における「個人と社会との相互作用」のアプローチ 　第２章　オートエスノグラフィーの方法論と文化心理学 　第４章（ 研究１）教員志望学生のキャリア選択過程：Auto-TEM を用いた人生径路の探究 　第５章（ 研究２）大学教員による日常的なキャリア支援：「支援者インタビュー」による検討 　第６章（ 研究３）成長の瞬間を生み出す「よいキャリア支援」の意味感覚：TAE ステップを用いた理論構築 Ⅱ．本研究の視座と「転機のオートエスノグラフィー研究」の展望 Ⅲ．転機を促すキャリア支援への示唆 Ⅳ．オートエスノグラフィー研究への示唆 Ⅴ．本研究の限界と課題 おわりに 引用文献 索　　引 初出一覧 謝　　辞