著者紹介

内容

目次

はしがき 第1章　自閉スペクトラム症と不安について（神尾陽子） 　１ 自閉スペクトラム症（ＡＳＤ）とは 　２ 自閉スペクトラム症（ＡＳＤ）と不安の併存 　３ ＡＳＤ児の不安への治療 　４ ＡＳＤと不安のある子どものための学校用プログラム（「フレンズ教室」） の開発 第2章　不安症状をもつ子どもへのＣＢＴプログラム（石川信一） 　１ 認知行動療法（ＣＢＴ）の考え方 　２ ＡＳＤの不安のアセスメント 　３ 子どもの不安・うつ症状に対するＣＢＴ 　４ ＣＢＴ実施上でのポイント 第3章　プログラムを進める前に（三宅篤子・野中俊介） 　１ プログラムのもとになる理論的背景や原理 　２ 対象となる子ども　 　３ プログラムの構成 　４ 教　材 　５ 実施者 　６ 実施上の注意点 　７ 終了後 第4章　フレンズ教室　マニュアル（全10回分）（野中俊介） 　セッション１ 心理教育　きもちのことを知ろう！ 　セッション２ 認知再構成法①　かんがえをとりだそう！ 　セッション３ 認知再構成法②　おじゃま虫をつかまえよう！ 　セッション４ 認知再構成法③　おじゃま虫とおたすけマンを知ろう！ 　セッション５ 不安の心理教育　ふあんの仕組みを知ろう！ 　セッション６ リラックス方法を知ろう！ 　セッション７　社会的スキル訓練①　きもちのよいあいづちの仕方 　セッション８ 社会的スキル訓練②　あたたかい言葉をかけよう！ 　セッション９ 社会的スキル訓練③　きもちのよいことわり方 　セッション10 まとめ　プログラムのおさらい 　おまけ　復習　復習をしてレベルアップしよう！ ワークシート見本　「ワークシート１回目」