著者紹介

内容

目次

はじめに 　第Ⅰ部　発達をとらえる視点 第１章　発達を学ぶ意義 　１ なぜ発達を学ぶのか 　２ 「発達する」とはどういうことか 　３ 保育の心理学を学ぶ コラム 　私が心理学を学ぼうと思ったきっかけ 第２章　子どもの発達と環境 　１ 「遺伝」か「環境」か？「遺伝」も「環境」も？ 　２ 発達に影響する遺伝と環境に関する考え方の変遷 　３ 環境が子どもに与える影響を理解した保育者の関わりの重要性 第３章　発達理論と子ども観・保育観 　１ 社会の変化と「子ども観」 　２ さまざまな発達理論と発達観 　３ 保育者に必要な発達観 　４ 子どもの世界を理解する コラム 　変わりゆく社会と子どもの発達 　第Ⅱ部　子どもの発達過程 第４章　身体と運動機能の発育・発達 　１ 身体の発育・発達 　２ 運動機能の発達 第５章　発達を支えるアタッチメント 　１ アタッチメントとは 　２ アタッチメント理論 　３ アタッチメントの個人差 　４ 保育におけるアタッチメントの重要性 コラム 　登園しぶりを大切に扱う 第６章　自己と感情・情動の発達 　１ 感情の発達と自己意識の発達 　２ 情動調整の発達 　３ 幼児期における情動調整発達の支援──子どもと養育者が「イヤイヤ期」を越えていくために コラム 　マシュマロでわかる子どもの未来？ 第７章　社会性の発達 　１ 赤ちゃんにとっての社会 　２ 他者を理解する 　３ 保育の中ではぐくむ社会性──いざこざ場面を題材に 第８章　認知の発達 　１ 認知発達とは何か 　２ ピアジェの発達理論に学ぶ 　３ 乳幼児期の認知発達 　４ 学童期以降の認知発達 コラム 　分数の割り算と「10歳の壁」 第９章　言語の発達 　１ 言葉はどんな時に使っているのか 　２ 言葉が生まれるまで 　３ 大人が乳幼児に話しかける言葉 　４ 言葉の発達 第10章　発達障害と発達 　１ 乳幼児期にみられる発達障害 　２ 気になる子どもと早期発見・早期支援 　３ 発達障害と発達 コラム 　乳幼児と記憶 第11章　虐待から考える発達 　１ 子ども虐待とは 　２ 虐待やマルトリートメントが与える子どもの発達への影響 　３ 子どもたちを虐待やマルトリートメントから守るために コラム 　少年院・少年鑑別所からみた幼児期に大事な3つのこと 　第Ⅲ部　子どもの学びと保育 第12章　保育にいかす学習理論 　１ 心理学における「学習」と「行動」 　２ 保育に役立つ３つの「学習理論」──行動を学習する仕組み 　３ 学習理論を保育にいかすために──行動理解編 　４ 学習理論を保育にいかすために──技法編 コラム 　子どもの行動も，まわりの大人の対応次第!? 第13章　遊びの発達 　１ 遊びとは？ 　２ 遊びの発達 　３ 保育場面にみられる遊びの発達とその意義 コラム 　プレイセラピーにみる遊び 第14章　乳幼児期の学びの過程と特性 　１ 乳幼児期の学びの過程と特性の理解 　２ 乳児の発達 　３ １歳以上３歳未満児の発達 　４ ３歳以上児の発達 第15章　乳幼児期の学びを支える保育 　１ 幼児期に育みたい資質・能力について 　２ 乳幼児期の学びを支える保育実践 　３ 保護者への支援 考えてみよう！〈解答例・解説〉 索　　引