内容

目次

序論　日本の植民地教科書には何が描かれていたのか（佐藤広美） 第I部 植民地と「日本人化」 公学校用国語教科書による台湾人の「日本人化」 ─ 教材の「内地化」と「台湾化」に着目して─ （合津美穂） 台湾の子どもたちを、「日本人」にしようとした音楽の教科書 ─台湾総督府発行国民学校芸能科音楽教科書の分析から─ （岡部芳広） 植民地朝鮮の国語教科書がめざした「日本人化」 ─ 芦田恵之助が編纂した『朝鮮読本』から─ （北川知子） 「科学性」から「政治性」重視へ変貌する日本統治下朝鮮の地理教育（白 恩正） 南方占領地の「日本化」教育 ─ ビルマ・インドネシア日本語教科書から─ （宮脇弘幸） 補論　教科書の中の植民地主義と人種主義 （一盛真） 第II部 植民地と「新教育」 植民地台湾における学校劇 （白柳弘幸） 日本統治期台湾の公学校裁縫教育と新教育 ─ 木下竹次の裁縫学習法を手がかりとして─ （滝澤佳奈枝） 満洲の子どもを「新教育」で育てる ─ 教育雑誌『南満教育』の分析を通して─（山本一生） 「満洲新教育」の構造 ─ 『満洲補充読本』の改訂を手がかりに ─ （宇賀神一） 第III部 植民地と「近代化」 教科書にみる植民地台湾の疫病、衛生、医療と近代化 （陳虹彣） 植民地朝鮮ではどのように農業を教えようとしたか 稲にかかわる理科との連携を中心に（井上薫） 「満洲国」国民高等学校実業教科書編纂の思想的背景 （丸山剛史） 南洋群島の「近代化」と熱帯農業 ─ 第四次『南洋群島国語読本』の理科教材を通して （小林茂子・清水知子） 台湾・朝鮮・南洋群島教科書に描かれた身体と近代化（北島順子） おわりに（岡部芳広）