内容

目次

序章　「中学生の日常」の演出 １　社会教育番組における真正性――問題の所在 ２　演出された真正性――分析視点・立場 ３　先行研究と本書の特色 ４　アーカイブとオーラル・ヒストリー――史料の発掘 ５　本書の構成 第１部　《中学生日記》が示した「リアル」 第１章　「受験戦争」という問題提起――1962～1983年度 １　保護者向けの教育・教養番組としての前身 ２　《中学生日記》の時期区分 ３　教育問題を提起する番組というスタート ４　自主性と平等主義への重要視 第２章　悩みへの多様な解決策――1984～2002年度 １　「マス」から「パーソナル」の時代へ ２　解決案を提示する番組への変容 ３　「個性重視の原則」をめぐるせめぎ合い 第３章　ネットに隠れた「中学生の日常」の可視化――2003～2011年度 １　水平的多様化という理想の二一世紀 ２　若い世代に向けたリニューアル ３　「青少年向けの番組」という虚構 第２部　社会教育番組が果たした役割 第４章　「名古屋」という条件――中学生日記班と地域社会 １　地域社会の参加に着目する理由 ２　自主性を重んじる制作環境 ３　名古屋市民と中学生日記班 第５章 「家庭」「学校」以外の舞台――放送児童劇団と社会教育 １　なぜ、放送児童劇団に注目するのか ２　ＮＨＫ名古屋児童劇団の成立と変容 ３　放送児童劇団における社会教育の構造 第６章　テレビに映った「裏領域」の役割――《中学生日記》のメディア論 １　テレビと活字メディア、ネットとの比較メディア論 ２　制作現場における「大人」と「中学生」 ３　《中学生日記》への青少年の受容 ４　境界線の再構築――2003年以降の挑戦 終章　ポスト《中学生日記》の時代へ １　《中学生日記》の全体像 ２　「大人」なき時代における「中学生」イメージのゆくえ――課題と展望① ３　「普通の人たちの日常」のテレビ論――課題と展望② あとがき／初出一覧／参考文献一覧／関連年表／《中学生日記》情報リスト