著者紹介

内容

目次

はじめに 　Ⅰ　｢学　ぶ｣ 第１章　人生は学校で決まるか？ 　はじめに――教育的不平等のターミナル・ノード 　１ 学校は平等な場か？ 　２ 学校のあり方と教育機会 　３ どこで差ができるのか？ 　４ 学校だけで人生は決まらない――日本の教育的不平等の仕組み 　コラム １　高校教育機会の県内格差 　コラム ２　｢学歴フィルター」とメリトクラシー 第２章　親子のかかわりと教育の関係を再考する 　はじめに――子どもの将来は親によって決まる？ 　１ 家庭環境と教育のつながり 　２ 家族に関するそのほかの視点――文化資本と社会の変化 　３ 子育てに対する親へのまなざし 　４ 他人との違いの背景を考え，自分の人生について考える 　コラム ３　文化資本の伝達プロセス 　コラム ４　学習塾は教育投資戦略なのか？　生活必需品なのか？ 第３章　大学進学と奨学金 　はじめに――大学進学と教育費 　１ なぜ，日本の教育費の私費負担はこれほど重いのか？ 　２ 奨学金の仕組み 　３ 発展・複雑化する奨学金の仕組み 　４ 奨学金制度の歩き方 　コラム ５　日本社会における奨学金の課題を考える 第４章　現代日本における大学生の就職活動――自由な選択の背後にひそむ問題 　はじめに――大学時代に頑張ったことは就活 　１ 個人の選択に焦点が当たる就職活動へ 　２ 個人の選択と水路付けられる「正社員｣ 　３ 変わるやり方・変わらない仕組み 　Ⅱ　｢働　く｣ 第５章　能力とキャリア――日本型雇用システムの揺らぎ 　はじめに――日本的雇用について 　１ 日本の企業社会で求められてきた能力 　２ 日本的雇用システムの動揺と若者のライフコース 　３ 能力とキャリアとの関係を見直すために 　まとめ――「能力」を読み取る社会の能力開発へ 第６章　社会人になるとは？――社会的不平等から考える 　はじめに――「社会人」＝「市民」？ 　１ 産業的シティズンシップとは？ 　２ 日本における産業的シティズンシップの展開 　３ 雇用関係における序列化のメカニズム――限定正社員を例に 　４ 社会学的不平等研究との関係 　おわりに 第７章　職場を変えるには――ディーセント・ワークと労働運動 　はじめに――労働環境の悪化をくいとめるために 　１ 労働組合は何をしているのか――日本での新たな息吹 　２ 労働組合とは何か 　３ 社会的正義を求める運動の展開――米の労働組合運動から 　おわりに――権利を生み出す原動力と未来の歴史へ 第８章　理想のライフコースは実現できるか――就労とケア 　はじめに――子どもができても，ずっと職業を続ける方がよい？ 　１ 「理想のライフコース」をめぐる労働の実情 　２ “労働”時間と役割――その不協和音とジェンダー 　３ 労働の調整をめぐる政策と課題 　４ 理想のライフコースをグローバルな視点から考える 　Ⅲ　｢暮らす｣ 第９章　一人暮らしと住まいの現在 　はじめに――消えた若者？ 　１ 時代とともに変化する若者の離家 　２ 親と暮らす若者が増えた理由 　３ セーフティー・ネットとしての家族 　４ 若者の「自立」と住まい――住宅政策の空白地帯 第10章　結婚できるとすれば，あなたは結婚しますか？ 　はじめに――現代日本の結婚 　１ 結婚の現状 　２ 結婚・離婚・再婚――結婚の意味とその変化 　３ 社会の変化と結婚相手選び・結婚相手との協調 　４ これからのパートナーシップ 第11章　変化する社会のなかの子ども・若者の自殺 　はじめに――自殺は誰の問題か？ 　１ 年齢層別にみた自殺動向の推移 　２ デュルケムの自殺論 　３ 子ども・若者の自殺をめぐって 　４ 「死にたい気持ち」との向き合い方 第12章　時代とともに変わる高齢者介護 　はじめに――身近な問題としての高齢者介護 　１ 今の介護を支える仕組み 　２ 家族介護は日本の家族の「伝統」か？ 　３ 近年の高齢者介護の状況 　４ これからの介護のあり方 索　引