著者紹介

内容

目次

はじめに 読解力は身につくのか／そもそも読解力とはなんなのか 　 第一章　三つの読解 １　表象構築の読解力 　　二種類の表象構築／状況モデルは必要か ２　三種類の読解の目的地 　　心を動かす読解／批判的読解 ３　三つの目的地を目指して 第二章　読んで理解するための心の「道具」 １　「心のメモ帳」ワーキングメモリ 　　ワーキングメモリの限界 ２　スキーマ ３　読解で使われる“心のメモ帳”と“フィルター” 第三章　文字を読むのは簡単か １　線から文字への自動変換 ２　文字を読めるのは当たり前か 　　教育の必要性／発達性ディスレクシア ３　文字を読めないことによって生じるつまずき ４　解決は可能か 　 第四章　単語を知っているということ──ボキャブラリー １　単語を知らないことはどのくらい問題か ２　三種類の語彙 ３　知っている単語を増やすには ４　適切な意味を選ぶ ５　語彙と読解 第五章　文の意味を読み解く １　文をどのように「見ている」か ２　統語の基本―語順 ３　ヒューリスティックを用いた意味理解 ４　複雑な文の意味を理解する ５　文の外の情報を用いた推論 ６　教科書は案外難しい 第六章　文章全体を把握する １　命題と命題をつなげる ２　命題を整理する ３　トップダウンのプロセス 　　範囲を絞って考える／“先行オーガナイザー”の効果 ４　文章のジャンルによる違いー物語のほうが読みやすいのはなぜか ５　読み上げることと分かることの差 第七章　表象構築のために何ができるか １　文章の要因、読み手の要因 ２　読解能力とはなにか──読解のスキルと方略 ３　読解方略を身につける 　　どのような方略があるか知る／使ってみる 第八章　心を動かす読解 １　心を動かす読解に正解はあるのか ２　物語への旅 ３　物語が人を変える ４　作戦としての物語説得 ５　自分の枠を広げる力としての読解力 第九章　状況モデルの批判とアップデート １　「わからないことがわかる」―メタ認知 　　メタ認知の働き／批判的読解におけるメタ認知 ２　間違った知識を修正する ３　誤情報に対抗するためにできること ４　持っている枠を超える力としての読解力 第一〇章　おわりに──読解力の地図は描けたか もっと知りたい人へ／最後にひとこと……