内容

目次

序章　本書で何をするのか……………志水宏吉 　1　何が問題か 　2　概念の整理 　3　調査の概要 　4　分析の視点 　5　本書の構成 第1章　不可視化される排除……………髙田一宏　石川結加 　1　部落問題と「排除と包摂」の理論的枠組み 　2　部落出身高校生が学校において経験するマイクロアグレッション 　3　地域における社会教育活動とボランティア活動 　4　部落出身高校生の進路状況と進路意識 　5　「共生」社会の実現に向けて 第2章　貧困を生きる高校生の経験と乗り越えのための取り組み……………知念　渉 西田芳正 　1　「対策法」成立後の子どもの貧困 　2　貧困とは何か 　3　関西調査と関東調査 　4　子ども・母親は貧困をどのように経験しているか 　5　高校における排除と包摂 　6　貧困層の包摂と学校教育 　7　おわりに 第3章　高校生が「障害者」になるとき――制度的排除とスティグマ……………堀家由妃代　本間桃里 　1　問題の所在 　2　概念の整理と分析枠組み 　3　調査方法 　4　「障害」がある当事者たちの経験 　5　障害のある生徒に対する制度的排除とスティグマ 第4章　「外国人のまま生きられる」　教育の可能性……………榎井　縁 　1　進む外国人教育施策 　2　社会統合に向けての文化保障と日本語教育・学力保障、そして参加 　3　調査方法 　4　三校の特色の中に現れる外国人生徒の姿 　5　外国人生徒の教育における排除と包摂 　6　おわりに――「外国人のまま生きられる」教育 終章　公教育システムの再構築に向けて……………志水宏吉 　1　四つのマイノリティ集団の関係 　2　高校と高校生 　3　「能力主義」の問題をどう考えるか 　4　「見えない排除」の問題 　5　「差異のジレンマ」にどう対処するか 　6　「参加」の視点でみる 　7　いくつかの提案 　あとがき