内容

目次

まえがき 目次 序　章　子ども学とは――実践学としての子ども学の構築 　はじめに 　1　子どもと大人の関係 　2　子ども学の成立と展開 　3　未来をひらく子ども学の構築 第1部　子どもを取り巻く研究 　第1章　教育学と子ども 　　はじめに 　　1　大人（教師）と子どもの区別 　　2　啓蒙と子ども 　　3　問い直される教育（学）の諸前提 　　4　新たな教育（学）の構築に向けて――手引きとしての3つの視点 　　おわりに 　第2章　心理学と子ども 　　1　子どもにかかわる心理学領域 　　2　心理学が子どもにもたらすもの 　第3章　教科教育学と子ども 　　1　教科教育学（算数科教育学）から見た子ども学 　　2　算数の学びのエピソード――分数のわり算を事例として 　　3　算数科の学びから見える子ども 　　4　子どもから見た算数科教育学の課題 　第4章　社会福祉学と子ども 　　1　社会福祉学とは何か 　　2　社会福祉学から見た子ども 　　3　子ども家庭福祉の実践 　第5章　対人援助学と子ども 　　1　対人援助学とは何か 　　2　実践学としての対人援助 第2部　子どもを取り巻く社会と文化 　第6章　子どもと表現 　　1　表現とは何か 　　2　幼児教育・保育における「表現」 　　3　小学校教育における「表現」 　　4　実践事例 　　5　美的経験としての表現活動 　第7章　子どもと法 　　はじめに 　　1　シティズンシップ教育の目的、シティズンシップ教育の取り組み 　　2　幼稚園における法教育の実践――シティズンシップ教育の具体的事例として 　　おわりに――小学校教育とのつながり 　第8章　子どもとことば 　　1　子どものことばの発達 　　2　子どものことばの発達を促すために 　　3　子どものことばの発達と情報メディア環境 　　おわりに――子どもの理解を総合的に捉えることの大切さ 　第9章　子どもと外国語 　　はじめに 　　1　子どもを取り巻く言語環境と制度 　　2　指導内容 　　3　指導方法 　　4　子どもを見取り、子どもと外国語のかかわりをイメージすること 　第10章　子どもとメディア 　　はじめに 　　1　マクルーハンにおけるメディア教育の萌芽 　　2　マクルーハンの学校論 　　3　マクルーハンの思考法の新たな展開 　　4　「他でもありうる」という盲点――メディア論の限界 　　おわりに 第3部　子どもを取り巻く現代事情 　第11章　子どもと家族 　　1　社会の中の家族の変遷 　　2　多様な家族と子ども 　　おわりに 　第12章　インクルーシブ教育 　　はじめに 　　1　インクルーシブ教育とは何か 　　2　日本におけるインクルーシブ教育 　　3　インクルーシブ教育と特別支援教育 　　4　インクルーシブ教育の今後の展望 　第13章　災害と子ども 　　はじめに 　　1　見逃されやすい災害時の子どものニーズ 　　2　災害が子どもに与える影響 　　3　防災における子ども 　　おわりに 　第14章　コロナ禍と子ども 　　はじめに 　　1　コロナ禍の教育政策 　　2　コロナ禍の子ども 　　3　子ども支援から見たコロナ禍を通じた変化 　　4　コロナ禍の先に何を見るのか 　第15章　異文化の中の子どもと平和 　　1　平和とは 　　2　国際化の保育園等への影響 　　3　外国にルーツをもつ子ども 　　4　子どもと平和