牧野 修也 　著

内容

目次

　第一章 　地域社会から祭礼を捉える 　　一、「祭礼の担いのしくみ」を問う理由　/　二、地域社会の領域をどう捉えるか　/　三、「祭り」と「祭礼」　/　四、地域社会の社会学研究における祭礼研究　/　五、選択縁化する地域社会の祭礼　/　六、祝祭化する地域社会の祭礼　/　七、祭礼を「開く」とは　/　八、本書における各論考の位置づけ 第一部　 再構築される担いのしくみ 　第二章　 マンション町衆が担う山鉾町の伝統─京都祇園祭　蟷螂山─ 　　一、祇園祭と町衆　/　二、祇園祭 蟷螂山 マンション町衆の誕生　/　三、マンション町衆が担う山鉾行事の伝統と神事　/　四、マンション新住民を包括する担いのしくみ 　第三章　 都市祭礼の興趣とダイナミズムは維持されるのか─祭礼の「マニュアル化」がもたらすもの─ 　　一、本書の課題・祭礼におけるルールとノウハウの継承をめぐる困難　/　二、長浜曳山祭の概要と調査データについて　/　三、祭礼における用益の配分とそのノウハウ　/　四、柔軟なルールと伝統のダイナミズムを可能にするしくみ　/　五、コンフリクトを通じた伝承の困難化　/　六、祭礼のダイナミズムは引き継がれるのか 　第四章　 諏訪地域における御柱祭の変化と継承─“観光資源”化と“伝統”のせめぎ合いのなかで─ 　　一、氏子の奉仕から、「見られる」祭礼へ　/　二、諏訪地域と諏訪大社・御柱祭の概況　/　三、“観光資源”化する御柱祭　/　四、拡大するアクターと、“伝統”へのまなざし　/　五、“観光資源”化と“伝統”のせめぎ合いのなかで 　第五章　川崎市宮前区 　　一、土橋町内会と川崎市立土橋小学校の概要　/　二、土橋小学校と土橋町内会の特性と関係　/　三、社会教育・生涯学習活動における芸能の伝承　/　四、学校教育をとおした民俗文化の伝承～土橋小学校の事例をとおして　/　五、学校教育をとおして民俗芸能を伝承する意味　/　六、学校と地域社会の協働による民俗芸能の伝承と担い手の育成 第二部　担いのしくみのメンテナンス 　第六章　大里七夕踊と青年団の関わりの一〇〇年 　　一、大里七夕踊における継承のしくみの変容　/　二、地域と事例の概要　/　三、大正〜昭和戦前期の七夕踊と青年団　/　四、昭和三〇〜四〇年代の七夕踊と青年団　/　五、平成二〇年以降の七夕踊と青年団（からの離脱）　/　六、まとめ：責任の分掌のしくみと、その均衡の喪失 　第七章　 「担い」のしくみを変容させることで継承する集落芸能─長野県南佐久郡小海町親沢集落･人形三番叟─ 　　一、問題の所在　/　二、本章の対象地の歴史と現況　/　三、親沢人形三番叟の歴史としくみ　/　四、継承することの意味の変化　/　五、親沢人形三番叟の今後 　第八章　 祭礼を〈縮小〉させる地域社会─千葉県印旛郡栄町酒直のオビシャ─ 　　一、祭礼をめぐる葛藤と合意　/　二、酒直地区とオビシャ　/　三、祭礼規約からみる合意形成　/　四、改革に揺れる昭和後期の村規約　/　五、新たな担いのしくみを模索する平成の村規約　/　六、〈縮小〉するという知恵 あとがきに代えて