涌井恵 　著

内容

目次

第1章 多様性のある通常学級におけるアクティブラーニング ――一人ひとりの「違い」を活かす主体的・対話的で深い学び　　涌井　恵 第2章 アクティブラーニングの基礎知識̶ 協同学習の視点から　　関田一彦 第3章 アクティブラーニングによる学級経営　　栗原慎二 第4章 自己調整学習とアクティブラーニング　　伊藤崇達 第5章 学校全体でアクティブラーニングに取り組むために　　原田浩司 第6章 「個別最適な学び」「協同的な学び」の肝は 「価値のインストラクション」にある　　石川　晋 第7章 【実践紹介】多様な子どもたちのいる学級で進めるアクティブラーニングの実際 1.通常学級における「協同学習」を取り入れたユニバーサルデザインの授業づくり　　嶋﨑博一 2.児童が学び方を選び，学び合う授業の実践 ―― 小学校低学年国語科でのマルチ知能を活用した授業づくり　　堀川知子 3.かけざんっておもしろい！チームで覚えるかけざん九九 ――マルチピザを活用した通常の学級における「かけ算（第2学年）」の実践 畑中由美子 4.小学校理科での実践「いろいろなこん虫のかんさつ（3年）」　　　小野典利 5.「自ら学べる力」をつける家庭学習　　田中博司 6.6年間で育成する自ら考え自ら工夫して学ぶ ――「学び方を学ぶ」ことに特化した授業の展開を探る　　久武孝弘