安田　道子, 鈴木　健一 　著

内容

目次

「心の発達支援シリーズ」刊行にあたって 　はじめに 第1章　大学生の心の発達とつまずき・支援 　1　青年期の発達課題 　　（1）大学生のホント 　　（2）大学生の発達 　　（3）自分探しの道――アイデンティティの探求 　　（4）大学生のいま――ポストモラトリアムという課題 　2　発達が気になる大学生の抱える問題と見立て 　　（1）発達が気になる大学生とは 　　（2）大学生活とそれまでの生活の違いとは 　　（3）神経発達症の特性と大学生に見られる症状 　　（4）二次的なつまずき 　　（5）環境との折り合いの悪さ（社会的障壁） 　　（6）支援に向けて 　3　入学前から発達障害と診断されている場合――大学生とその家族に知っておいてもらいたいこと 　　（1）発達障害の大学生を取り巻く情勢の変化 　　（2）合理的配慮とはなにか 　　（3）「学生本人が主体となって要望を出す」ための準備 　　（4）本当の自立とは 第2章　大学生活におけるつまずきの実際と支援の方法 　1　入学期――新しい環境への適応 　　（1）高校と大学の違いにつまずいたヨシオ 　　（2）履修登録でつまずいたトシキ 　　（3）履修登録への不安からピア・サポートを訪れたサトシ 　　（4）窓口での手続きにつまずいたツヨ 　　（5）一人暮らしがうまくいかず大学に通えなくなったジロウ 　　（6）カルトに誘われてしまったサヨコ 　2　中間期――学修の中でのつまずき 　　（1）授業をたくさん履修しすぎて単位を落としたノリオ 　　（2）ノートがとれず授業についていけなかったミサ 　　（3）最初の実験でつまずいてしまったサトル 　　（4）実験のレポートが書けなかったアキラ 　　（5）息子の留年を突然知らされた母親 　　（6）養護実習で戸惑ってしまったマキ 　　（7）資格取得の目標を見失ったタツヤ 　　（8）予定を立てて守るのが苦手なマサト 　3　中間期――対人関係のつまずき 　　（1）場の空気が読めず友人関係でつまずいたノボル 　　（2）好きな女の子に怖がられてしまったマサシ 　　（3）アルバイトの職種を変えて適応できたノリカ 　　（4）教員の指導を否定的に受けとめてしまうテツヤ 　　（5）ゲームにのめり込んでいったマサオ 　4　卒業期――卒業と就活 　　（1）不注意から卒業単位を満たせなかったタロウ 　　（2）就職活動につまずいたタケオとマサミ 第3章　個別にみた大学生への支援の実際 　1　ASDの特徴が見られた事例――卒業後数年かけて就職したハジメ 　2　ADHDと診断された理系男子大学院生の事例――窮屈な生き方から、のびのびとした生き方へ転換したツクオ 　3　二次的なつまずきの問題が大きいADHDの短大生の事例――安心感・自尊心を回復して、自分サイズの生き方へと変化したヨシコ