渋谷　真樹, 佐々　信行, 佐藤　郡衛, 中村　雅治, 植野　美穂, 見世　千賀子, 近田　由紀子, 岡村　郁子 　著

内容

目次

　はじめに――海外の子どもの教育をめぐる課題［中村雅治］ Ⅰ部　海外で学ぶ子どもとその教育 第一章　海外で学ぶ子どもたち［佐藤郡衛］ 　一節　海外の子ども 　二節　海外での学び 　三節　海外の子どもの学び 　　コラム①「海外子女」 第二章　海外で学ぶ子どもの教育─その歴史と新しい流れ［佐藤郡衛］ 　一節　いつから開始されたか 　二節　学校の整備期 　三節　教育の拡充期 　四節　転換期 　五節　新しい方向性 　　コラム②「海外子女教育」への国の支援 Ⅱ部　日本人学校で学ぶ子どもの教育――その挑戦 第三章　日本人学校の新たな課題［佐藤郡衛］ 　一節　日本人学校の改革に向けて 　二節　日本人学校の改革の方向性 　三節　改革を進めるには 　　コラム③　グローバル人材とグローバル市民 第四章　グローバルな能力の育成を目指した教育［植野美穂］ 　一節　香港日本人学校の新たな挑戦 　二節　シンガポール日本人学校の探究学習 　三節　IBの理念をいかしたパリ日本人学校 　　コラム④　国際バカロレア（International Baccalaureate：IB） 　　コラム⑤　探究学習　 　　コラム⑥　イマージョン教育　 第五章　「日本型能力」と「グローバル型能力」を育む教育─台湾の日本人学校を舞台に［見世千賀子］ 　一節　なぜ日本人学校が選ばれるのか 　二節　言葉の力を育む――多言語・多文化能力を備えた子どもの育成のために 　三節　日本に興味関心を持つ子どもを育てる――高雄日本人学校教員の挑戦 　　コラム⑦　子どもの日本語教育　75 第六章　日本人学校における日本語力の向上を目指した新たな取り組み［近田由紀子］ 　一節　グローバル環境をいかして、子どもも先生も成長を 　二節　なぜ新たな教育の可能性を開くチャンスなのか 　三節　言語力だけでない子どもたちのニーズ 　四節　新たな日本語力向上プログラム開発へ 　五節　日本語学級の学びが教科の学びにつながる 　六節　クラスみんなの学び合いで新たな可能性を開く 　七節　保護者の願い 　　コラム⑧　バイリンガル教育 第七章　現地コミュニティと協働する日本人学校［見世千賀子］ 　一節　アスンシオン日本人学校の教育 　二節　日本型教育・日本文化の発信・普及 　三節　グローバルな時代に日系移民について学ぶ意味 　　コラム⑨　日系社会 Ⅲ部　補習授業校で学ぶ子どもの教育 第八章　補習授業校で学ぶ子どもたちの教育［岡村郁子・渋谷真樹］ 　一節　補習授業校で学ぶ子どもたちの現状～質問紙調査の結果から 　二節　「日本に準じた学校」から「グローバル時代のフロンティア」へ 　　コラム⑩　全国学力・学習状況調査 第九章　多様な背景を持つ子どもたちがともに学ぶために［佐々信行・近田由紀子・渋谷真樹・岡村郁子］ 　一節　補習授業校で学ぶ子どもたちの家庭環境 　二節　日本語力が違っていても一緒に学べるわけ 　三節　補習授業校の多様な学び 　四節　アメリカから日本とつながる高校生――ICTを使った補習授業校間の合同授業 　五節　補習授業校に家庭の力を 　　コラム⑪　現地校 　　コラム⑫　サードカルチャーキッズ 第一〇章　補習授業校を結ぶ［佐々信行］ 　一節　補習授業校の先生たち――先生たちにもいろいろなドラマが 　二節　補習授業校の先生たちの「研修」 　三節　先生たちのネットワークを 　四節　結びつき、高め合うために 　　コラム⑬　補習授業校バンク Ⅳ部　海外で学ぶ子どもの教育の未来 第一一章　新たな教育の方向性［佐藤郡衛・中村雅治・植野美穂・見世千賀子・近田由紀子・岡村郁子・渋谷真樹・佐々信行］ 　一節　グローバルな信頼と団結を 　二節　日本人学校の新しい姿 　三節　子どもの多様化をいかすこと 　四節　境界をこえている子どもたち 　五節　グローバル時代のフロンティアとして 　おわりに 　著者紹介