著者紹介

内容

目次

「叢書ソーシャル・キャピタル」刊行にあたって まえがき 序　章　教育分野におけるソーシャル・キャピタルの位置（露口健司） 　１ 教育行政の基本方針に据えられたソーシャル・キャピタル 　２ なぜ研究領域でのソーシャル・キャピタルの認識は低いのか 　３ 教育分野における先行研究 　４ ソーシャル・キャピタルの教育効果と醸成過程──本書の試み 　第Ⅰ部　子どもへの教育効果 第１章　子どもの学力・学習意欲（露口健司） 　１ 校区におけるソーシャル・キャピタルの特徴 　２ ソーシャル・キャピタルと教育効果 　３ 学力・学習意欲に焦点を当てた教育効果の検証 　４ ソーシャル・キャピタルと学習資本 　５ 定性的調査の実施──これからの調査研究の方向性 第２章　子どもの健康（田村砂弥香・今野雅裕・永井順國） 　１ ライフスタイルと家庭状況の多様化 　２ 学校保健・健康教育と子どもの健康 　３ 児童の健康と学校保健に関する調査 　４ 児童の主観的健康とソーシャル・キャピタルの実態 　５ 児童の健康に影響を与えるソーシャル・キャピタルの諸要因 　６ 児童を取り巻くソーシャル・キャピタルがもたらすプラス効果──計量的検証で明らかになったこと 第３章　子どもの適応（増田健太郎・生田淳一・柳裕哉） 　１ 学校教育における子どもの適応と社会集団の質 　２ 子どもの適応と学校におけるソーシャル・キャピタルとの相関 　３ 子どもの適応を促す学級レベルでの取り組み──学級ソーシャル・キャピタルの醸成に注目して 　４ 「個への注目」から「集団への注目」へ──教師のスタンスの変革の可能性 　第Ⅱ部　地域コミュニティの醸成 第４章　学校と地域の連携による校区ソーシャル・キャピタルの醸成（柏木智子） 　１ ソーシャル・キャピタル醸成との関係からみた学校教育の役割 　２ 地域住民と学校の連携がもたらす効果とは──ソーシャル・キャピタル醸成へのアプローチの視点 　３ Ｋ中学校への質的調査と学校の背景 　４ 学校と地域との連携の過程 　５ 結束型・橋渡し型ソーシャル・キャピタルの利点を活かす 第５章　学校防災体制の構築（高木　亮） 　１ 学校と地域の関係 　２ 安全の源としてのソーシャル・キャピタル 　３ “負債”としてのソーシャル・キャピタル 　４ 学校の日常回復をめぐるジレンマ 　５ ソーシャル・キャピタルを醸成しうる学校教育 第６章　保護者による学校信頼（露口健司） 　１ 学校という場における信頼 　２ 保護者はなぜ学校を信頼するのか 　３ 保護者ネットワークと学校信頼 　４ 信頼を高める情報戦略 　５ 学力と信頼 第７章　コミュニティスクールの指定によるソーシャル・キャピタルの形成（大林正史） 　１ コミュニティスクールの概要 　２ コミュニティスクールの指定によるソーシャル・キャピタルの形成に関する先行研究の概観 　３ 学校運営協議会委員の認識におけるコミュニティスクール指定によるソーシャル・キャピタルの形成の可能性 　４ コミュニティスクールにおけるソーシャル・キャピタルの形成過程 　５ ソーシャル・キャピタルを形成するためのコミュニティスクールの運営のあり方 第８章　学校選択制とソーシャル・キャピタル（山下　絢） 　１ 学校選択制とソーシャル・キャピタルをめぐる議論 　２ 学校選択制の有無を踏まえた調査──東京都品川区の事例から 　３ ソーシャル・キャピタルの相違確認のための分析課題 　４ 学校選択制の状況とソーシャル・キャピタルの相違 　５ 学校選択制はソーシャル・キャピタルを醸成するのか 　第Ⅲ部　ソーシャル・キャピタル醸成の原動力としての教師 第９章　教師を取り巻く信頼（露口健司） 　１ 教師を取り巻く信頼と学力 　２ 教師相互の信頼の組織効果 　３ 専門家の学習共同体と授業改善 　４ 校長のリーダーシップ効果 　５ 子どもとの信頼の教育効果 　６ 学力向上と保護者の信頼 第10章　教員集団におけるソーシャル・サポート（諏訪英広） 　１ 教員集団におけるソーシャル・サポートの必要性 　２ ソーシャル・サポートに関する研究の動向 　３ 教員集団におけるソーシャル・サポートの実態と効果 　４ 教員集団におけるソーシャル・サポートのあり方 第11章　教師の社会的ネットワーク（川上泰彦） 　１ 教師の「つながり」への関心 　２ キャリアと能力の関連 　３ 日本の教員人事システムと教師のネットワーク 　４ 教師の社会的ネットワーク研究の今後 終　章　ソーシャル・キャピタルの教育効果と醸成過程（露口健司） 　１ 学校内外で多様な効果を及ぼすソーシャル・キャピタル 　２ 教育分野におけるソーシャル・キャピタル研究の課題と今後の展望 索　　引