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教育改革のやめ方～考える教師、頼れる行政のための視点～
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在庫状況
有り
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お届け予定日
3～4日
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価格
\2,090（税込）
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発行年月 |
2019年09月 |
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言語 |
日本語 |
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媒体 |
冊子 |
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ページ数／巻数 |
15p,232p |
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大きさ |
19cm |
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ジャンル |
和書／社会科学／教育学／教育システム・教育行政 |
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ISBN |
9784000613613 |
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商品コード |
1030736634 |
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NDC分類 |
373.1 |
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基本件名 |
教育政策 |
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本の性格 |
学術書/実務向け |
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新刊案内掲載月 |
2019年11月1週 |
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| 商品URL | https://kw.maruzen.co.jp/ims/itemDetail.html?itmCd=1030736634 |
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著者紹介
広田 照幸（著者）：広田照幸(ひろた てるゆき)
1959年生まれ．日本大学文理学部教授．専攻は教育社会学．日本教育学会会長(2015年8月～)．著書に『日本人のしつけは衰退したか――「教育する家族」のゆくえ』(講談社現代新書，1999年)，『教育言説の歴史社会学』(名古屋大学出版会，2001年)，『ヒューマニティーズ教育学』(岩波書店，2009年)，『教育問題はなぜまちがって語られるのか？――「わかったつもり」からの脱却』(共著，日本図書センター，2010年)，『福祉国家と教育――比較教育社会史の新たな展開に向けて』(共編，昭和堂，2013年)，『教育システムと社会――その理論的検討』(共編，世織書房，2014年)，『教育は何をなすべきか――能力・職業・市民』(岩波書店，2015年)，『学問の自由と大学の危機』(共著，岩波ブックレット，2016年)など．教育・社会にまつわる歴史的・実証的な研究とともに，最新の教育事象や政策動向について信頼できる知を発信している．
内容
新しい学習指導要領の登場、教育委員会制度の改革、保護者・地域の学校参加制度、教員の資質・能力向上政策etc…。それで結局どうなった/どうなる？ 「改革疲れ」が指摘される現場にむけて、理想と現実のギャップと「副作用」「使える知識」をわかりやすく提示。教育分野を牽引する、頼りになる研究者による、4年ぶりの単著。
