著者紹介

内容

目次

まえがき　（園山大祐） 序　章　各国の早期離学に対するさまざまな実践から考える （園山大祐） 　1　はじめに 　2　EU の現状 　3　なぜ学校を離れるのか：日本との違い 　4　本書の目的：各国の事例研究から 　5　読み進めるにあたって 第Ⅰ部　予防と介入の実践例 第1章　予防・介入の取り組みにみるドイツの早期離学対策：多職種連携に取り組むハンブルクを事例に（布川あゆみ） 　1　はじめに 　2　早期離学者の定義と対策の重点 　3　ハンブルクにおける予防・介入措置：ReBBZゾンネ 　4　おわりに 第2章　ドイツの不登校・早期離学と学校外の教育機会としてのソーシャルワーク（辻野けんま） 　1　はじめに 　2　ドイツにおける不登校・早期離学と就学義務 　3　事例1：新たな青少年援助を展開するBW州A市 　4　事例2：民間財団のソーシャルワークが学校・行政と連携するNS州B市 　5　考察課題 　6　おわりに 　ドイツの教育制度（図） 第3章　早期離学の抑制に取り組むイギリスの学校：困難を抱える若者を支えるコンテニュー・プラス・アカデミー（小山晶子・菊地かおり） 　1　はじめに 　2　早期離学／ニートの問題へのアプローチ 　3　コンテニュー・プラス・アカデミーの取り組み 　4　おわりに 　イングランドの教育制度（図）　 第4章　ベルギー・ブリュッセル首都圏地域の早期離学対策における「予防」と「介入」戦略：フランス語圏の「AMO」と「SAS」の役割に着目して（見原礼子） 　1　はじめに 　2　ベルギーにおける早期離学対策 　3　「予防」と「介入」段階での代表的な取り組み 　4　「介入」段階における教育実践 　5　おわりに 　ベルギー・ワロニー・ブリュッセル連盟の教育制度（図） 第5章　オランダにおける早期離学の予防・介入・補償：ロッテルダムの学校と地域の若者支援ネットワークを事例に（福田紗耶香） 　1　はじめに 　2　本章で扱う事例の予防・介入・補償としての位置づけ 　3　学校内での早期離学の予防 　4　学校外での早期離学の介入 　5　 切れ目ない早期離学者支援ネットワークの構築はいかにして実現可能か 　オランダの教育制度（図） 第Ⅱ部　補償の実践例 第6章　スペインにおけるセカンドチャンススクールの「補償」的役割：公立バサウリ基礎職業訓練学校の事例から（有江ディアナ） 　1　はじめに 　2　スペインにおけるセカンドチャンス教育 　3　セカンドチャンススクールの取り組み 　4　事例：公立バサウリ基礎職業訓練学校 　5　セカンドチャンススクールの「補償」的役割の考察 　6　おわりに 　スペインの教育制度（図） コラム1　フランスのセカンドチャンススクール（2CS）（園山大祐） 第7章　ノルウェーにおける早期離学者への支援：オスロにおける補償教育の事例（中田麗子） 　1　はじめに 　2　早期離学の状況と対策 　3　高校におけるフォローアップサービス（OT） 　4　ダーレオーエン・アカデミーにおける教育プログラム 　5　おわりに：共通点と示唆 　ノルウェーの教育制度（図） 第8章　エストニアにおける早期離学への予防・介入・補償：小国の小規模なインクルーシブ環境（丸山英樹） 　1　はじめに（政策の概要と文化的背景） 　2　事例の位置づけ 　3　補償：「最後の砦」となる学校 　4　おわりに 　エストニアの教育制度（図） 第9章　早期離学率減少に向けたポルトガルの教育改革と補償の取り組み：セカンドチャンススクールに注目して（二井紀美子） 　1　はじめに 　2　ポルトガルの早期離学問題に対する政策的アプローチの特徴 　3　シントラ2CS（シントラ校）の実践 　4　おわりに 　ポルトガルの教育制度（図） 第10章　フランスの小規模高校「ミクロ・リセ」から問い直す「学校」像（島埜内恵） 　1　はじめに 　2　フランスの早期離学対策におけるミクロ・リセの位置づけと基本枠組み 　3　ミクロ・リセの特質 　4　ミクロ・リセという事例から問い直す「学校」像 　5　おわりに 　フランスの教育制度（図） コラム2　パリ市立成人夜間高校（LMA）にみる再チャレンジの取り組み（園山大祐） 第11章　スウェーデンにおける早期離学対策の実践：包括的で柔軟な取り組み（本所　恵・林　寛平） 　1　はじめに 　2　セーフティーネットとしての教育制度 　3　スウェーデンにおけるセカンド・チャンス・スクールの設置 　4　ノルショッピンのセカンド・チャンス・スクール 　5　ノルショッピン市のIMとKAA 　6　セカンド・チャンス・スクールの特徴：IMでもあり独特でもある 　7　おわりに 　スウェーデンの教育制度（図） 　コラム3　日本における外国籍の若者の不就学と夜間中学（川端映美） 　コラム4　日本の通信制高校のいま：「学び直し」と「自分探し」（斎藤里美） 　コラム5　日本のフリースクールのいま：ありのままを認め自分決定を促す（斎藤里美） 　コラム6　日本の学びの多様化学校（不登校特例校）（園山大祐・塩澤広大） 終　章　能力主義の罠に落ちないために（池田賢市） 　1　はじめに 　2　「補償」制度が存在することの問題 　3　「予防」「介入」の課題 　4　「受け皿」のスティグマ機能 　5　修得主義をめぐる問題 　6　「早期離学問題」が提起する問題 編集後記：共同研究を振り返る（有江ディアナ・福田紗耶香） あとがき（園山大祐） 索　　引 略 語 表