韓国の社会教育・生涯教育政策の状況を歴史研究の視点に基づき考察し、同政策の構造的特質を検討する。さらに、今日の教育疎外層に対する教育機会を保障するという問題と直結する現在の生涯教育政策の課題を論じる。
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