ＯＥＣＤ, 有本　昌弘, 多々納　誠子, 小熊　利江 　著

内容

目次

　日本語版刊行によせて 　序文 　概要 第1章　スクールリーダーシップの諸問題 　第1節　序論 　第2節　スクールリーダーシップの概念 　第3節　スクールリーダーシップは政策の優先事項である 　第4節　スクールリーダーシップは変化する政策環境に対応する 　第5節　スクールリーダーシップの現状 　第6節　概要：スクールリーダーシップが重要な理由 　　付録1.A1　生徒の学習に影響を及ぼす要因に関する研究 　　付録1.A2　学校政策の意思決定を行うレベル 第2章　スクールリーダーシップ責任の（再）定義 　第1節　スクールリーダーシップの自律性を支援する 　第2節　スクールリーダーシップの中核的責任 　第3節　スクールリーダーシップの責任の定義を改善する 　第4節　結論の概要と提言 　　付録2.A1　前期中等教育（ISCEDレベル2）における公立学校の評価 第3章　スクールリーダーシップの分散 　第1節　誰がスクールリーダーシップに参加するのか 　第2節　職場でのリーダーシップ分散 　第3節　学校理事会は重要な役割を果たす 　第4節　結論の概要と提言 　　付録3.A1　リーダーシップの分散と学校理事会の役割 第4章　効果的なスクールリーダーシップのための技能の開発 　第1節　リーダーシップ育成のプロフェッショナル化は国によって異なる 　第2節　リーダーシップ育成の異なる段階 　第3節　リーダーシップ育成に焦点を当てた機関 　第4節　方法論と内容 　第5節　結論の概要と提言 　　付録4.A1　スクールリーダーシップのための事前研修、2006/07年、公立学校 　　付録4.A2　スクールリーダーシップ開始時の公式な就任プログラム、2006/07年、公立学校 　　付録4.A3　スクールリーダーシップのための現職の職能発達、2006/07年、公立学校 第5章　スクールリーダーシップを魅力的な専門職にする 　第1節　スクールリーダーの供給 　第2節　有能な人材の採用 　第3節　相応な報酬の提供 　第4節　スクールリーダーのためのプロフェッショナルな組織 　第5節　スクールリーダーのためのキャリア開発の支援 　第6節　結論の概要と提言 　　付録5.A1　校長の採用、2006/07年、公立学校 　　付録5.A2　スクールリーダーのための専門職協会、2006/07年、公立学校 　　付録5.A3　雇用状態と期間、2006/07年、公立学校 　　付録5.A4　スクールリーダーのパフォーマンス実績査定、2006/07年、公立学校 　監訳者あとがき 　用語解説 　執筆者紹介 　監訳者・訳者紹介 Box 　Box1.1　OECDの「スクールリーダーシップ改善」活動 　Box1.2　OECDのシナリオ：未来の学校教育はどのように見えるのだろうか？ 　Box2.1　スウェーデンにおける学習する組織の導入 　Box2.2　イングランドにおける学業成績向上に向けた評価情報の使用 　Box2.3　ベルギー（フラマン語共同体）の「学校群コミュニティ」 　Box2.4　フィンランドにおける学校と自治体との協力 　Box2.5　イングランドにおけるシステム・リーダーシップ 　Box2.6　各国のスクールリーダーシップの枠組 　Box3.1　教師もリーダーシップの役割を果たす 　Box3.2　フィンランドにおけるリーダーシップ分散 　Box3.3　リーダーシップ分散のための一連の原則 　Box3.4　イングランドにおけるスクールリーダーシップの様々なモデルの特徴 　Box3.5　ニュージーランドと北アイルランドにおけるリーダーシップ分散と報酬 　Box3.6　学校理事会のための研修機会 　Box4.1　オーストラリアのビクトリア州における一貫性のあるリーダーシップ研修と育成の提供 　Box4.2　スコットランドにおける教育リーダーシップの育成 　Box4.3　リーダーシップ資格（北アイルランド、スコットランド、米国） 　Box4.4　オランダにおけるリーダーシップ「試食」コース 　Box4.5　スウェーデンにおける国家的な校長研修プログラム 　Box4.6　いくつかの就任プログラムとその影響力 　Box4.7　チリにおけるスクールリーダーシップのための校長研修 　Box4.8　オーストリア・リーダーシップ・アカデミー 　Box4.9　スクールリーダーシップ育成のための民間部門との協力 　Box4.10　米国におけるスクールリーダーシップ育成プログラムの特徴 　Box5.1　財界のリーダーを学校の中に持ち込む：オランダにおける経験 　Box5.2　ビクトリア州（オーストラリア）におけるスクールリーダーの採用と選抜クライテリア（尺度） 　Box5.3　将来のリーダーの識別と育成 　Box5.4　オーストリアにおける採用手続のプロフェッショナル化 　Box5.5　校長の給与の懸念への対応（オランダ、ベルギーのフラマン語共同体） 　Box5.6　スウェーデンにおける個別化された給与 表 　表2.1　様々な国における学校協働 図 　図1.1　初等・中等学校の校長の人数、2006/07年、公立学校 　図1.2　50歳以上の校長の割合、2006/07年、公立学校 　図1.3　女性校長の割合、2006/07年、公立学校 　図2.1　OECD諸国での意思決定における学校関与の平均、2006年 　図2.2　カリキュラム決定におけるスクールリーダーシップの自律性、2006年 　図2.3　校長やシニアスタッフによる授業観察、2003年 　図2.4　リソース面におけるスクールリーダーシップの自律性、2006年 　図2.5　教員給与におけるスクールリーダーシップの自律性、2006年 　図2.6　教師の採用と解雇におけるスクールリーダーシップの自律性、2006年 　図3.1　OECD諸国では異なる学校レベルの責任に誰が関与しているか、2003年 　図3.2　学校のリソース決定における学校理事会の参加、2003年 　図4.1　各国のリーダーシップ育成の方法、2006/07年、公立学校 　図5.1　1人当たりのGDP比率からみた中等学校の校長の給与、2002/03年 　図5.2　教師の給与と比較した中等学校の校長の給与、2002/03年