数学教育研究会 　著

内容

目次

第１章　算数教育の目標 　なぜ算数を学ぶか／算数教育とその目標の変遷 第２章　生きる力の育成と算数教育 　生きる力／基礎的・基本的な知識及び技能の習得／思考力・判断力・表現力等の育成 第３章　算数的活動 　活動性の諸相／対象化された活動性としての「算数」 第４章　整数と計算 　整数と計算――指導の背景／整数と計算――指導の実際 第５章　小数と計算 　小数と計算――指導の背景／小数と計算――指導の実際 第６章　分数と計算 　分数と計算――指導の背景／分数と計算――指導の実際 第７章　量と測定 　量と測定――指導の背景／量と測定――指導の実際 第８章　図形 　図形――指導の背景／図形――指導の実際 第９章　数量関係 　数量関係――指導の背景／数量関係――指導の実際 第10章　指導方法 　算数教育における学習指導方法／授業設計の方法と支援の工夫 第11章　評価 　指導と評価の一体化／算数科における指導と評価の実際 第12章　授業研究法としてのアクションリサーチ 　アクションリサーチとは／算数科学習指導におけるアクションリサーチの実際 付録　小学校学習指導要領　算数／中学校学習指導要領　数学