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講座現代学校教育の高度化<16> 授業づくりと学びの創造
小島 弘道
監修
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在庫状況
お取り寄せ
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お届け予定日
1週間
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価格
\2,310(税込)
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発行年月 |
2011年03月 |
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言語 |
日本語 |
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媒体 |
冊子 |
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ページ数/巻数 |
165p |
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大きさ |
22cm |
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ジャンル |
和書/社会科学/教育学/教育学・教育思想・教育史 |
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ISBN |
9784762021497 |
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商品コード |
1000378413 |
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NDC分類 |
370.8 |
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基本件名 |
教育 |
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本の性格 |
学術書 |
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新刊案内掲載月 |
2011年05月1週 |
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商品URL | https://kw.maruzen.co.jp/ims/itemDetail.html?itmCd=1000378413 |
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著者紹介
田中 耕治(著者):(たなか こうじ)佛教大学教育学部客員教授/京都大学名誉教授。
森脇 健夫(著者):(もりわき たけお)三重大学教育学部(教職実践高度化)教授。
徳岡 慶一(著者):(とくおか けいいち)京都教育大学大学院連合教職実践研究科・教育学部教育学科教授。
小島 弘道(監修):(おじま ひろみち)筑波大学名誉教授/元龍谷大学文学部哲学科教授/元京都教育大学大学院連合教職実践研究科教授。
内容
日本の授業実践を中軸とした学校づくりを展望するとともに、
子どもたちの「学び」の創造をめざす「授業づくり」としての「授業研究」の魅力と有効性の再構築を試みる。
第1章では、戦後日本における授業研究のあゆみを踏まえながら、
第2章ではそこでの授業研究の方法論を吟味する。
第3章では「総合的な学習の時間」における教師の指導性のあり方が追究され、
第4章では今後の授業実践として注目されている「サービス・ラーニング」の理論と方法を示し、
第5章では評価を活かす立場からの授業研究のあり方を探究する。