著者紹介

内容

目次

刊行に寄せて[服部良久] 本書の目的と構成[田口真奈] 第Ⅰ部　ドキュメント・プレFD[出口康夫] 　1　はじめに――二つの情景 　2　京大文学部におけるプレFDとは何だったのか 　3　京大文学部――フンボルト理念のパラダイムにして最後の砦 　4　FDの軌跡――京大文学部にたどり着くまで 　5　手術台の上の雨傘とミシンの出会い――京大文学部ミーツFD 　6　まとめ 第Ⅱ部 第1章　日本の大学教員養成システムとOD問題[松下佳代] 　1　なぜ、ODのキャリア支援が必要なのか 　2　OD・PDはどのように生み出されてきたのか 　3　日本の大学教員養成システムの問題点 　4　このプロジェクトから始まる 第2章　プレFDとは何か[田口真奈・松下佳代] 　1　大学教員という仕事 　2　大学における教育機能の重視――FD、そしてプレFDへ 　3　アメリカにおける取組――PFFプログラム 　4　国内における取組 　5　多様な役割を担う大学教員の養成にあたって 第3章　京都大学のプレFD活動――相互研修型FDをめぐる葛藤史に焦点づけて[田中毎実] 　1　相互研修型FD理念とその対抗理念 　2　京都大学と文学研究科プレFDプロジェクト 　3　文学研究科プレFDプロジェクトの未来 第4章　プレFDプロジェクト誕生の背景[苧阪直行] 　1　京都大学文学部 　2　OD問題の背景と大学の組織改革 　3　京都大学大学院文学研究科でのOD問題 　4　ODの状況――二〇〇八年頃 　5　京大大学院文学研究科ODプロジェクト 　6　実施に向けての準備 　7　京大大学院文学研究科プレFDプロジェクト 　8　未来の授業――質問する学生を育てる 　9　二つの意図 　10　京都大学における最近のPD 　11　知の統合――理系のクワで文系の畑を耕す 第5章　プレFDプロジェクトの概要と実施体制[田口真奈・出口康夫] 　1　プレFDプロジェクトの発端――ジレンマとその解決 　2　プログラムの基本デザイン 　3　授業と検討会における道具立て 　4　プロジェクトの体制とそれぞれの役割 第6章　教務補佐員の仕事[田林千尋・赤嶺宏介] 　1　教務補佐員の仕事 　2　〈あいだ〉――初年度教務補佐員の場所 　3　プロジェクトの継続と展開、その現場で 第7章　事前・事後研修会のデザインと実際[田口真奈] 　1　事後研修会の目的とデザイン 　2　事後研修会参加のための事前作業 　3　事後研修会のプログラム 　4　事前研修の開始 第8章　プレFDプロジェクトを通じた参加者の変化[溝上宏美・杉山卓史・三宅岳史] 　1　「研究者」と「教育者」のはざまで 　2　「教育実習」と「特殊講義」のはざまで 　3　就職に際してプレFDがどう役立ったか 第9章　学生の声を通して理解するプレFDプロジェクト[半澤礼之・小城拓理] 　1　インタビュー調査からとらえた「プレFD受講生の声」 　2　学生の声にもとづく「プレFD参加者の変化」――授業のリフレクションに着目して 　3　教務補佐員がとらえた「プレFD受講生の声」 　4　学生の声とプレFDプロジェクトの充実 第10章　プレFD研修プログラム・コーディネーターの二年半[永井和] 　1　背景と発端――OD・PDの処遇問題 　2　OD・PDを非常勤講師に 　3　「系ゼミナール」と「プレFD研修プログラム」 　4　むすびにかえて おわりに[大塚雄作] 資料 　1　京都大学文学部・文学研究科学修の仕組み[坂本尚志] 　2　京都大学文学部・大学院文学研究科の教育の流れ[坂本尚志] 　3　プレFD授業題目一覧（二〇〇九―二〇一二年度） 　4　プレFDポスター 用語解説[坂本尚志・田川千尋] 索引