著者紹介

内容

目次

出版にあたって（徐勝） 序論　あわいとしての朝鮮語（小倉紀蔵） 　1．叫びと亀裂 　2．尹東柱という問い 　3．「正答」から「あわい」へ 　4．詩人であること 　5．本書について Ⅰ　日本の韓国語教育 第1章　日本の大学における韓国語教育－現況と課題－（金慶珠） 　1．はじめに 　2．韓国語教育の現状 　3．日本の大学における非英語教育の現状と課題 　4．学習者ニーズの現状と課題 　5．おわりに 　　◎別添資料「韓国語学習者に対する動機調査」 第2章　在日朝鮮人の朝鮮語教育、その実態と意味－朝鮮学校の言語実践を中心に－（宋基燦） 　1．はじめに 　2．在日朝鮮人の言語生活 　3．在日朝鮮人の朝鮮語使用実態 　4．在日朝鮮語 　5．朝鮮語と抵抗 　6．結論――2つの言語を横断する主体の自由 第3章　日本の朝鮮語教育20年（金裕鴻） 　1．はじめに 　2．韓国語は特殊語?! 　3．“감사합니다”のどこが「あ」の字？ 　4．『差別』という朝鮮語 　5.「사랑해요・サランヘヨ」 　6．最後に Ⅱ　韓国語翻訳・通訳の世界 第4章　会議・放送通訳の概況と展望－日本社会の韓国語認知過程と日韓の言語的特徴－（矢野百合子） 　1．特殊言語から一般言語へ 　2．放送通訳の特殊性 　3．通訳作業の中で感じる言語上の相違と問題点 　4．終わりに 第5章　日本と韓国における司法通訳の概況と展望（金静愛） 　1．はじめに 　2．日本における司法通訳の現状 　3．韓国における司法通訳 　4．日韓における司法通訳の課題 　5．おわりに 　　◎付録「通訳翻訳及び外国人事件処理例規」 第6章　朝鮮文学の翻訳－尹東柱「序詩」の翻訳を中心に－（大村益夫） 　1．原文の確定 　2．「序詩」の翻訳 Ⅲ　生活の中の朝鮮語 第7章　言語景観に見えるコリアタウン、そのイメージの経年的変化（金美善） 　1．はじめに 　2．人々の移動と言語使用の可視性 　3．大阪市生野区の言語景観 　4．イメージの変化 　5．まとめ 第8章　なぜ韓国人はハイクに魅かれるのか（金貞禮） 　1．韓国における俳句、今昔 　2．英米文学を通じてのハイク受容 　3．俳句的視線の発見と比較文化論的アプローチ 　4．俳句の韓国語訳、その詩的リズム 　5．韓国におけるハイクの行方