山田　恵吾 　著

著者紹介

内容

目次

はじめに 序　章　教育史を学ぶということ 　１ 「歴史」とは何か 　２ 「歴史」のつくり方 　３ 教育史からみえるもの 第１章　伝統社会における子ども（子ども観）と教育 　１ 日本における伝統的な子ども観としつけ，子殺し 　２ 家における教育 第２章　近世江戸時代における学びの場（学校）（～1870年） 　１ 江戸時代における学びの場 　２ 「近代」との接点 第３章　近代化の中の教育（1870～1900年） 　１ 身分変換装置としての学校 　２ 欧化と日本人――抵抗と受容 　３ 近代化装置としての学校 第４章　国際化の中の教育（1900～1920年） 　１ 異文化の受容・伝統文化の発信 　２ 教育機会の整備と多様化 　３ 国民意識の養成 第５章　大衆化の中の教育（1920～1930年） 　１ 「群衆」から「大衆」へ 　２ 大衆文化と「日本人」の形成――大衆雑誌の展開 　３ 情報化社会の幕開け――ラジオの登場 　４ 学校教育の展開――「教育家族」と「大正自由教育」 　５ 大衆の国民化へ――郷土への着目と国民教育 第６章　総力戦体制の中の教育（1930～1945年） 　１ 総力戦体制と学校制度の改革 　２ 学校の儀式・学校行事と教育文化 　３ 戦時教育体制と学校教育の崩壊 　４ 教育と教育学の「戦争責任」 第７章　「復興」と「模索」の中の教育（1945～1960年） 　１ 敗戦と「占領」の中の教育 　２ 戦後教育改革の模索と子ども文化 　３ 教育の政治的対立と経済的復興 第８章　「豊かさ」の中の教育（1960～1975年） 　１ 経済成長と教育 　２ 教育機会の拡大 　３ 「豊かさ」の中で変貌する生活と教育 　４ 国民を惹き付けるテレビ 第９章　「自由化・多様化」の中の教育（1975～2000年） 　１ 「良い学校―良い仕事―豊かな生活」という物語 　２ 「教育荒廃」・「学校病理」現象の出現 　３ 「自由」と「個性尊重」の教育 第10章　「グローバル社会」の中の教育（2000年～） 　１ インターネット時代の子どもと教育 　２ 「グローバル化」と格差社会の中の教育 　３ 「東日本大震災」が浮き彫りにしたもの 　　 ――不信と絆の間で 　 資料編 索　引