新しい教職教育講座<教科教育編5> 生活科教育
鎌倉 博, 船越 勝 著
内容
目次
はじめに 第1章 生活科という教科 1 生活科の誕生とその後の展開 2 教科としての生活科の基本的性格 3 生活科の内容・方法・評価 4 生活科の実践をつくる教師 5 2017年改訂学習指導要領と生活科——これからの生活科の方向性と課題 第2章 生活を見つめる子ども主体の学び合い活動——生活発表・生活作文 1 「生活発表」から拡がる“学び合い”の世界 2 「あのネ帳」から拡がる“学び合い”の世界 第3章 「学校で学ぶ」入口——子どもを受容することから 1 子ども理解——楽しく・深く・みんなで 2 学校生活のスタート 3 心の安定をつくる 4 学校探検に出かけよう! 第4章 季節と自然を味わう活動——自然に働きかけ,自然から学ぶ 1 現代の子どもたちと自然 2 季節や自然の発見 3 季節や自然を味わう実践事例 4 自然に人間・子どもが育てられる 第5章 栽培活動——生命の営みと尊さを実感する 1 栽培活動の教育的意義 2 生命の営みと尊さを実感する栽培活動の授業づくりの実際 3 栽培活動の実際①——第1小単元「小松菜の種をまこう!」 4 栽培活動の実際②——第2小単元「博士になって小松菜の世話をしよう!」 5 栽培活動の実際③——第3小単元「小松菜パーティーで交流しよう!」 第6章 栽培活動からの発展学習 1 季節の香りを食べる(春編) 2 栽培して実を食べる(夏秋編) 3 不思議発見,モノづくり 第7章 飼育活動——動物とともに過ごす 1 「飼育」活動と子どもたち 2 教室の中の「飼育活動」 3 「教室」の中で動物を飼う 4 動物の飼育に積極的な教師になっていくために 第8章 地域探索活動——自分が住む町の魅力発見 1 学習の宝庫「地域」 2 地域探索活動の計画と準備 3 実際の地域探索活動例 4 地域活動のまとめ 第9章 集団遊び——楽しみ,知り合い,つながり合う 1 生活科の中での集団遊び 2 個として気軽に参加し楽しめる集団遊び 3 クラスとしての関係を深める集団遊び 4 伝承遊び 5 集団遊びを通した学級づくりと教師 第10章 遊べる物をつくる——手先の器用な子に育てる 1 「変化する生活」と技・道具 2 物づくり・工作活動の役割 3 生活科における工作活動での実践事例 第11章 自分の成長を見つめる——「誕生」の学習 1 「誕生・成長」を見つめる 2 「誕生・成長」の学習に取り組むまで 3 「誕生・成長」の学習の実践例 第12章 家族を見つめる——様々な家族の中で学ぶ 1 「ぼく・わたしの家族を紹介します」 2 「お家の人の仕事インタビュー」 3 お家の人から世界の文化を学ぶ 4 配慮すべきこと 第13章 学び方を育む生活科 1 小学校低学年の子どもと学び 2 低学年教育のコアとしての教科 3 生活を見つめる学び 4 生活科ならではの学び方 5 生活科から総合的な学習へ 資料 小学校学習指導要領 第2章 第5節 生活 索 引