キャロル・アーチャー, イラム・シラージ 　著

著者紹介

内容

目次

日本語版刊行にあたって［キャロル・アーチャー］ 　謝辞 　序文［アンソニー・オークレイ］ 　MOVERSのご紹介 　MOVERSの作成経緯 　　身体の発達と動きについて――理解を深めるために 　　・子どもたちと一緒に、動きに関する言葉を使う 　　・子どもたちは身体的に活発である必要がある 　　・誕生から6、7歳までの子どもの、いくつかの早期の運動パターンにより育まれるもの 　　・乳幼児のための健康的な食事 　　・睡眠 【はじめにこちらをお読みください】 　MOVERSを使用する前の準備 　・はじめる前のガイド【重要】 　・判断のポイント 　　・ポジティブな行動・応答・かかわりについての判断 　　・ネガティブな行動・応答・かかわりについての判断 　・観察の手順 　・評定の手順 　　・MOVERSのスコアシート・プロフィール・信頼性確認シート MOVERSの内容 【サブスケール1】身体の発達のためのカリキュラム、環境、道具や遊具 　・項目1　身体活動を促すための環境空間を作ること 　・項目2　可動式・固定式の設備・備品を含む道具や遊具を提供すること 　・項目3　粗大運動スキル 　・項目4　微細運動スキルを支える体の動き 【サブスケール2】身体の発達のためのペダゴジー 　・項目5　保育者が、屋外・屋内での子どもたちの運動にかかわること 　・項目6　屋内・屋外で子どもたちの身体の発達を観察し評価すること 　・項目7　屋内・屋外における身体の発達のために計画すること 【サブスケール3】身体活動と批判的思考を支えること 　・項目8　子どもたちの動きに関する語彙を支え、広げること 　・項目9　身体活動を通してコミュニケーションをとり、相互にかかわることで、「ともに考え、深めつづけること」を支えること 　・項目10　屋内・屋外で子どもたちの好奇心や問題解決を支えること 【サブスケール4】保護者と保育者 　・項目11　子どもたちの身体の発達と彼らの学び、発達、健康により育まれるものについて保育者が家庭に伝えること 　スコアシート（事前記入用） 　観察した保育施設の大まかな図面（室内・室外） 　スコアシート（観察直後記入用） 　プロフィール（複数回の観察・共同観察用） 　評価者間の信頼性確認シート（共同観察用） 　参考文献 【座談会】日本の保育現場で本書の知見をどう活かすか［安家周一×桶田ゆかり×松嵜洋子］ 【解説】「体を動かす遊びのための環境」の社会文化的文脈――本書を読んでいただくにあたって［秋田喜代美］ 　あとがき［秋田喜代美］