山脇　啓造, 服部　信雄 　著

著者紹介

内容

目次

　はじめに［服部信雄］ 第1部　ようこそ横浜の学校へ――教育委員会の取り組み［甘粕亜矢］ 　1　横浜市における多文化共生の現状 　（1）外国人住民の状況 　（2）多文化共生にかかわるビジョン 　2　横浜市における多文化共生の学校づくりの現状 　（1）外国につながる児童生徒の状況 　（2）多文化共生の学校づくりの視点 　3　教育委員会の取り組みの歴史 　（1）帰国児童生徒教育から外国籍児童生徒教育へ 　（2）外国籍児童生徒教育から日本語指導が必要な児童生徒への支援へ 　4　多文化共生の学校づくりに向けた取り組みの現在 　（1）外国につながる児童生徒への支援 　（2）保護者への支援 　（3）学校への支援 　（4）日本語支援拠点施設「ひまわり」 　5　今後の課題 第2部　世界とつながり、世界へはばたく――学校の取り組み 第1章　飯田北いちょう小学校 宮澤 千澄 　1　学校の紹介と学校経営のビジョン 　〈コラム〉いちょう小学校の卒業生として、横浜市の小学校教師として［吉野孝智］ 　2　多文化共生を進める取り組み 　（1）「日本語教室」と「国際教室」 　〈コラム〉「コクサイキョウシツ」への配慮［佐藤麗］ 　（2）全校での取り組み 　〈コラム〉母語支援サポーターとして感じていること［岳歓歓］ 　〈コラム〉多文化共生の学校図書館づくり［佐藤貴子］ 　〈コラム〉多文化共生の学校ホームページづくり［中澤雅志］ 　（3）地域と連携した取り組み 　〈コラム〉多文化共生のまちの中の学校と団地［八木幸雄］ 　〈コラム〉外国語補助指導員としての6年間を振り返って［ファン・ティ・タム・ジム］ 　3　今後の課題 　〈コラム〉私の原点はいちょう小学校といちょう団地［福山満子］ 第2章　潮田小学校 　1　学校の紹介と学校経営ビジョン［緒方克行］ 　2　多文化共生を進める取り組み 　（1）人権教育センター校としての取り組み［菊池麻子］ 　〈コラム〉多文化共生の学級づくり［田中利樹］ 　（2）国際教室の取り組み［岩間由季］ 　〈コラム〉安心できる国際教室を目指して［成田朋美］ 　〈コラム〉来日直後の児童への支援をして［吉田崇］ 　（3）アイデンティティの確立を目指して［岩間由季］ 　〈作文〉感謝への道［マウンズエ］ 　〈コラム〉母語支援サポーターとして［工藤文子］ 　（4）保護者への支援［横田那実］ 　〈コラム〉異国の地で子どもを育てる［永嶋へナタ］ 　（5）つるみーにょ（放課後学習支援）［岩間由季］ 　〈コラム〉つるみーにょと私［宮村ゆみ子］ 　3　今後の課題［緒方克行］ 　〈コラム〉一人を大切にすることが、他の子どもを大切にすることにつながる［外山英理］ 第3章　南吉田小学校 　1　学校の紹介と学校経営のビジョン［藤本哲夫］ 　2　多文化共生を進める取り組み［窪津宏美］ 　（1）国際教室の取り組み 　〈コラム〉外からは見えにくい課題を抱えている児童のために［結城梨恵］ 　〈コラム〉追い風のときに帆をあげよ［王慶紅］ 　（2）全校での取り組み 　〈コラム〉君たちにエールを！［秋永佐恵子］ 　3　今後の課題［藤本哲夫］ 　（1）6年間を振り返って 　（2）成果 　（3）課題と今後の方針 第4章　横浜吉田中学校 　1　学校の紹介と学校経営のビジョン［金澤眞澄］ 　〈コラム〉外国語補助指導員としての思い［唐淑華］ 　2　多文化共生を進める取り組み［熊田路代］ 　（1）国際教室の日本語指導 　〈コラム〉中学生を対象にした教材開発の意義［志村ゆかり］ 　（2）学校への適応を図る取り組み 　（3）多文化共生プログラム 　（4）DSTを用いた多文化共生教育 　〈コラム〉富士見中四人組との出会い［田口靖郎］ 　3　今後の課題［金澤眞澄、熊田路代］ 　〈コラム〉横浜市における夜間学級について［鈴木洋一］ 第5章　国際教室担当教員のネットワーク［横溝亮］ 　1　横浜市国際教室担当教員の状況 　2　「国際教室ネットワーク勉強会」の立ち上げ 　〈コラム〉担当者のつながりを大切に［小泉幸］ 　3　2015年度の取り組み 　〈コラム〉勉強会に参加する思い［大嵜整子］ 　4　2017年度の取り組み 　5　今後の課題 第3部　学校と地域の連携――多様な団体の取り組み 第1章　横浜市国際交流協会 　1　多言語相談窓口と学校通訳ボランティア［松田知佳、布施裕子］ 　2　多言語情報発信［由田弘美］ 　3　日本語・学習支援［藤井美香］ 　4　多文化共生を基盤としたグローバル人材育成［沼尾実］ 　5　横浜市国際学生会館［渋谷美佳］ 　6　外国につながる若者の支援［藤井美香］ 　7　今後の課題［岡田輝彦］ 第2章　国際交流ラウンジ 　1　鶴見国際交流ラウンジ［松井孝浩］ 　（1）夏休み宿題教室 　（2）ラウンジ訪問の受入れ 　（3）複言語・複文化主義から考える鶴見ラウンジの役割 　〈コラム〉私が通訳ボランティアを始めた理由［石原美穂］ 　2　みなみ市民活動・多文化共生ラウンジ［上原敏子］ 　（1）学校を核にした多文化共生事業 　（2）「地域の中の学校」との連携 　〈コラム〉友だちがいれば頑張れる！［深瀬美穂］ 　3　なか国際交流ラウンジ［木村博之］ 　（1）子どもたちは留学生ではない！ 　（2）学校でも家庭でもない「第三の居場所」 　（3）多文化人材の育成へ 　〈コラム〉支え［中村暁晶］ 　〈コラム〉なか国際交流ラウンジと私［林錦園］ 　4　都筑多文化・青少年交流プラザ［林田育美］ 　（1）小中学校との連携に向けた歩み 　（2）小中学校との連携の取り組み 　（3）今後の課題 　5　ほどがや国際交流ラウンジ［杉本ひろみ］ 　（1）教育委員会との連携 　（2）外国につながる児童生徒の増加への対応 　（3）母語による初期適応支援 　（4）今後の課題 第3章　市民団体 　1　ABCジャパン［藤浪海］ 　（1）ABCジャパンのビジョン 　（2）学校との連携の始まり 　（3）学校との連携の展開 　（4）今後の課題 　〈コラム〉IAPEとつるみラティーノ［与座ロサ］ 　2　信愛塾［竹川真理子］ 　（1）信愛塾のビジョン 　（2）学校との連携に向けた歩み 　（3）学校との連携の具体例 　（4）今後の課題 　〈コラム〉アジアンジェイによるフィリピン文化の紹介［倉橋ジェラルデン］ おわりに――多文化共生の学校づくりに向けて［山脇啓造］ あとがき［服部信雄、山脇啓造］