著者紹介

内容

目次

はじめに 第１章　教育の意義、目的および児童福祉等との関連性 　レッスン１　教育の意義 　　１ 「教育」をめぐる語源・語義　 　　２ 「教育」の多様な言い表しと類似語 　　３ 教育のシステム・パラダイム 　　４ 「児童中心」と「教師中心」の教育 　　５ 意図的・計画的営為と無意図的営為 　　６ 諺・格言に潜在する教育的意義の複合的視座 　レッスン２　教育の目的 　　１ 人間へのまなざしと教育 　　２ 「生きる力」を育む学びの生活と教育 　　３ 諸学校における「教育目的」 　レッスン３　教育と児童福祉の関連性 　　１ ユニバーサル社会における教育 　　２ インクルーシブ教育 　　３ 特別支援教育と学校 　　４ 地域の子育て支援の拠点 　レッスン４　人間形成と家庭・地域・社会等との関連性 　　１ 社会的基盤を生かした教育連携 　　２ 家庭と地域の接点とつながり 　　３ 地域社会との連携を基盤にした学校 　　４ グローカル化社会における教育 第２章　教育思想と歴史 　レッスン５　諸外国の教育思想と歴史 　　１ 教育思想の黎明 　　２ 中世の教育思想 　　３ 近代の教育思想 　　４ 現代に通じる教育思想 　レッスン６　わが国の教育思想と歴史 　　１ 古代・中世の教育 　　２ 近世の教育 　　３ 近代学校教育制度への転換 　　４ 教育の軍国主義化と民主化 　　５ 現代の教育 　レッスン７　子ども（児童）観・教育観の変遷 　　１ 古代〜中世の子ども（児童）観 　　２ ヨーロッパの子ども（児童）観の転機 　　３ 子どもの権利と最善の利益 　　４ 近代日本の女性観の転換と子ども観の変遷 　　５ 近年の動向 第３章　教育の制度 　レッスン８　教育制度の基礎 　　１ 教育制度の原則 　　２ 教育制度の成立 　　３ 学校体系としての教育制度 　　４ 学校の種類 　　５ 認定こども園 　レッスン９　教育法規・教育行政の基礎 　　１ 教育を規定する法律 　　２ 日本国憲法 　　３ 教育基本法 　　４ 学校教育法 　　５ 教育行政 　　６ 学校教育を運営する行政機構 　　７ 学習指導要領 　　８ 教科書検定制度 　　９ 学校評価 　レッスン10　諸外国の教育制度 　　１ 欧米の教育制度 　　２ アジアの教育制度 第４章　教育の実践 　レッスン11　教育実践の基礎理論：内容、方法、計画と評価 　　１ 実践について考える前に 　　２ 実践における基本的事項 　　３ 実践のための基本理論 　レッスン12　教育実践の多様な取り組み 　　１ 教育実践を学ぶ前に 　　２ よりよく問題を解決する力の素地を培う教育実践 　　３ 好奇心や探究心を育てる教育実践 　　４ ルールをつくる力を育てる教育実践 第５章　生涯学習における教育の現状と課題 　レッスン13　生涯学習社会と教育 　　１ 生涯学習社会の必要性 　　２ 生涯学習をとらえる視点 　　３ 生涯学習の場 　　４ 生涯学習推進体制の整備 　レッスン14　現代の教育課題 　　１ 教育の機能　 　　２ ＰＩＳＡショック後のわが国の教育の現状と課題 　　３ 学校における格差の再生産 　　４ わが国の教師の現状と課題 　　５ 教師のワーク・ライフ・バランス 　　６ 教師の成長のために必要なこと 　レッスン15　今後の教育の展望と課題 　　１ 学校教育の一貫した流れのなかでの幼児教育の課題の顕在化 　　２ 幼児教育振興のための法整備 　　３ 幼児教育において育みたい資質・能力 　　４ 今後の幼児教育の展望と課題 さくいん