成人教育・生涯学習ハンドブック~理論と実践~
ピーター・ジャーヴィス 著
内容
目次
第4版への序文 監訳にあたって 第1章 学習者としての人間 1 人間をめぐる進化的・社会的文脈 2 人間の特質 3 心‐-身体の関係性 4 存在と学び 5 社会的存在になることを学ぶ―社会化 小括 第2章 学習社会 1 グローバリゼーション 2 学習社会の登場 小括 第3章 教育と学習 1 教育/学習の概念 2 フォーマルな学習の提供 3 ノンフォーマルな学習の提供 4 インフォーマルな学習 小括 第4章 学ぶこと 1 「学ぶこと」の特質 2 学習の理論 3 経験と学習 4 学習タイプと学習スタイル 小括 第5章 学習理論への視点 1 パウロ・フレイレ 2 ロバート・M.ガニェ 3 ナッド・イレリス 4 マルカム・ノールズ 5 ジャック・メジロー 6 カール・ロジャーズ 小括 第6章 学習理論の発展動向 1 学習と行動 2 認知 3 感情 4 経験 5 加齢 6 全人性 7 学習の科学 小括 第7章 成人を教えること 1 学習の条件と教授アプローチ 2 教えることに関わる道徳性 小括 第8章 教えるプロセス 1 教え方のタイプ 2 教授方法 3 教育補助機材 小括 第9章 教授理論の視点 1 スティーヴン・ブルックフィールド 2 ジェローム・S.ブルーナー 3 ジョン・デューイ 4 パウロ・フレイレ 5 イヴァン・イリイチ 6 マルカム・ノールズ 7 パーカー・パーマー 小括 第10章 遠隔教育とオープンラーニング 1 遠隔教育とオープンラーニングの特質 2 遠隔教育からオープンラーニングへの継続的な発展 3 現代的実践 小括 第11章 評定と評価 1 学習成果の評定 2 証明書,履修単位,免状 3 カリキュラム/コース評価 4 学習の公共的価値 小括 第12章 カリキュラム理論とプログラム立案 1 カリキュラム理論の研究 2 プログラムの計画立案 小括 第13章 実践,理論,研究,そして政策 1 実践と理論 2 研究と実践 小括 第14章 成人を教える教師のための専門職準備教育 1 専門職化のプロセス 2 準専門職から専門職化の始まりへ 3 成人教育・生涯学習における教育者の専門職準備教育―近年の展開 小括 解題 厳選ブックリスト―より深い探究のために 参考文献 人名索引 事項索引