土屋　修 　著

内容

目次

第１章　「総合的な学習の時間」の胎動 第1節　生活単元学習時代＜昭和22･26年（1947･1951年）＞ 第2節　系統学習時代＜昭和33年（1958年）＞ 第3節　教育の現代化時代＜昭和43年（1968年），中学は翌年＞ 第4節　基礎基本時代＜昭和52年（1977年）＞ 第5節　個性化・多様化時代＜平成元年（1989年）＞ 第２章　「総合的な学習の時間」の誕生＜平成10年（1998年）＞ 第1節　「生きる力」と「総合的な学習の時間」 第2節　「総合的な学習の時間」への風当たり 第3節　「総合的な学習の時間」の巻き返し 第３章　「総合的な学習の時間」の充実＜平成20年（2008年）＞ 第1節　「知識基盤社会に必要な能力」と「生きる力」 第2節　理念実現に向けた課題と対策 第3節　「探究的な学習」とそれを通してねらうもの 第４章　「総合的な学習の時間」の発展＜平成29年（2017年）＞ 第1節　平成29年告示の学習指導要領がめざす学びのすがた 第2節　「総合的な学習の時間」の目標 第3節　「総合的な学習の時間」の内容 第4節　「総合的な学習の時間」の指導計画 第5節　「総合的な学習の時間」の学習指導 第6節　「総合的な学習の時間」の評価 第7節　「総合的な学習の時間」を充実させるための体制づくり 第５章　「総合的な学習の時間」の実際 第1節　単元計画としての学習指導案 第2節　本時の学習指導案（第５，６時の目標と展開等） 第3節　成果と課題