広岡　義之 　著

著者紹介

内容

目次

監修者のことば はじめに 　第Ⅰ部　教育の意味 第１章　教育とは何か 　１ 教育の本質と目的 　２ 教育の主体 　３ 教育の場 　４ 教育の内容と方法 第２章　人間と教育，それを取り巻く文化と社会 　１ 現代社会における人間 　２ 教育の内容としての文化 　３ 教育の場としての社会 第３章　子どもと家庭 　１ 子どもとは何か 　２ 家庭とは何か 　第Ⅱ部　教育の歴史 第４章　古代から中世にかけての教育 　１ 教育用語の確認と教育的教え 　２ 文化・教育施設の登場と学校の歴史 　３ 古代ギリシア 　４ 古代ローマ 　５ 中世の社会と学校 第５章　近代公教育制度の誕生 　１ 近代における教育への欲求 　２ 各国の注目すべき近代公教育制度の成立過程 　３ 近代の学校教育制度の成立を学ぶ意義とは 第６章　現代教育の分析 　１ 現代の教育の求めるもの 　２ ｢教育基本法」の制定とその改正 　３ 道徳教育をめぐる変遷 　４ ｢総合的な学習の時間」をどう捉えるか 　第Ⅲ部　教育の思想 第７章　西洋教育思想の源流 　１ 西洋教育思想の源流としての古代ギリシアとローマ 　２ 古代ギリシアの教育思想 　３ 古代ローマの教育思想 第８章　教育思想の転換の始まり 　１ 中世の教育思想 　２ ルネサンスにおける人文主義の教育思想 　３ 宗教改革と教育ルター 　４ ルネサンス後期の教育思想モンテーニュ 　５ 17世紀の教育思想コメニウス 第９章　啓蒙主義・新人文主義時代の教育思想 　１ 啓蒙主義の時代 　２ 子どもの発見者ルソー 　３ 新人文主義期の教育思想 　４ 人類愛の教育者ペスタロッチ 　５ 幼稚園の創立者フレーベル 第10章　教育思想の展開 　１ 教授法の定式化ヘルバルトとヘルバルト派の教育論 　２ 新教育の展開デューイの教育論を中心に 　３ プロジェクト・メソッドキルパトリックの教育論 　４ 教科の構造ブルーナーの教育論 　第Ⅳ部　学校の意味 第11章　学校と社会 　１ 学校および社会の特質 　２ 学校という「小社会」 　３ 現代社会と学校教育 　４ ｢愛の場所」としての学校 第12章　学校と学習 　１ 成長と学び 　２ 日本における教育実践 　３ 教育への希望 第13章　学校と子ども・教師 　１ 教師像の変遷 　２ 学び続ける教師 　３ 教員を取り巻く問題 人名索引 事項索引