植草学園大学・短期大学　特別なニーズ教育研究グループ 　著

内容

目次

1．特別なニーズ教育の基礎 1-1　特別なニーズ教育とは 1-2　特別なニーズ教育に関する国際的な動向 1-3　特別な教育的ニーズとICF（国際生活機能分類） 1-4　特別なニーズ教育とインクルーシブ教育システム 1-5　障害のある子どもの支援に関係する重要な法律 2．どのような特別な教育的ニーズがあるのか 2-1　視覚障害のある子どもの特別な教育的ニーズ 2-2　聴覚障害のある子どもの特別な教育的ニーズ 2-3　言語障害のある子どもの特別な教育的ニーズ 2-4　知的障害のある子どもの特別な教育的ニーズ 2-5　肢体不自由のある子どもの特別な教育的ニーズ 2-6　病弱の子どもの特別な教育的ニーズ 2-7　自閉症スペクトラムの子どもの特別な教育的ニーズ 2-8　学習障害の子どもの特別な教育的ニーズ 2-9　ADHD の子どもの特別な教育的ニーズ 2-10　その他の特別な教育的ニーズ 3．特別な教育的ニーズのある子どもへの支援の仕組み 3-1　特別な教育的ニーズのある子どもの就学先決定の仕組み 3-2　特別な教育的ニーズのある子どもの相談支援体制 3-3　特別な教育的ニーズのある子どもの教育課程 3-4　個別の教育支援計画 3-5　個別の指導計画 4．特別な教育的ニーズのある子どもへの支援内容・方法 4-1　乳幼児期における支援 4-2　通常学級における支援 4-3　授業のユニバーサルデザイン 4-4　通級による指導 4-5　特別支援学級における支援 4-6　特別支援学校における支援 4-7　教科指導 4-8　特別な教育的ニーズと自立活動 4-9　各教科等を合わせた指導 4-9-1　日常生活の指導 4-9-2　遊びの指導 4-9-3　生活単元学習 4-9-4　作業学習 4-10　キャリア教育 4-11　ICT活用 5．地域における特別なニーズ教育の充実 5-1　交流及び共同学習 5-2　地域のセンター的機能 5-3　特別支援教育コーディネーター 5-4　保護者との連携・協力 5-5　保護者支援・きょうだい支援 5-6　外国にルーツのある子どもの理解と支援