大庭 良介 　著

著者紹介

内容

目次

序章　なぜいま型なのか 　　　科学的アプローチに限界を感じて 　　　科学を補完する「型」の可能性 　1　型の分類 　　　型の辞書的定義 　　　型の両義性 　2　「型」が拓く事物へのアプローチの可能性 　　　非分析的性質が科学的アプローチを補完する 　　　「型」の六つの特徴と本書の構成 第1章　…武道の型と特徴―心身の修錬と叡知の獲得 　1　型を通じて何を学ぶのか 　　　「型」からの要求 　　　居合にみる「型」の例 　2　統合的に身体知を把握する 　　　「型」がもたらす部分と全体の統御 　　　要素分解による形骸化 　　　要素の定義や役割は変化する 　3　型の叡智の習得 　　　「型」と「師」 　　　「型」の半保存性 　　　叡智を客体化した「型」と、叡智を内在化した「師」の間で 　　　異なる型体系に重なる叡智 　4　方法論としての「型」 　　　武道における「型」の普遍性 　　　方法論としての「型」の特徴 補章1　武道への視線 　　　古武術から武道へ、そして、競技武道＝スポーツへ 　　　武道の伝書 　　　海外から見た武道 第2章　漢方の型と特徴―証と方剤の照応に見る叡智 　1　傷寒論にみられる「型」 　　　傷寒論とは何か 　　　「証-方剤」関係の原理 　2　本草学と理論による「型」の補完 　　　本草学の発展 　　　漢方医学を支える三つの柱 　3　型体系としての傷寒論 　　　「型」体系としての構成 　　　六病位に沿った学習 　　　病位を跨ぐ学習 　4　「型」としての漢方 　　　「型」の特徴への合致 　　　言葉を用いる「型」として 補章2　漢方の歴史と科学 　　　漢方の歴史 　　　漢方への科学的アプローチ 　　　漢方と科学のクロストーク 第3章　科学的方法論と型的方法論 　1　科学とは何か 　　　方法論としての科学 　　　科学的方法論に含まれる事項 　2　科学的方法論の特徴①―対象の定義の不変性・一意性 　　　科学は対象を明示することから始まる 　　　対象の定義は変更されない 　3　科学的方法論の特徴②―要素間の関係性・因果関係 　　　要素間の関係性と因果関係 　　　生命科学にみる要素間の関係性 　4　型的方法論の特徴 　　　要素の定義可変性 　　　要素間関係性の非一意性 　5　主観性と客観性（合意と共有） 　　　哲学・論理学にみる主観性と客観性 　　　「型」の叡智が示す共同主観性 　6　反証性、反駁性、テスト可能性 　　　「型」と疑似「型」の境界線 　　　「型」の更新可能性 補章3　科学と非科学・疑似科学 　　　科学と疑似科学の「線引き問題」 　　　ホーリズム（全体論）と科学 　　　科学を被る 　　　科学に代わる方法論の条件 　　　二項対立を超えて 第4章……型が表現・伝達する叡智の質―把握・発露・現在 　1　把握と理解―型的叡智と科学的叡智の受容の違い 　　　科学における理解 　　　「型」における把握 　　　「型」の主体への内在化 　2　発露と推論―型的叡智と科学的叡智の活用の違い 　　　科学的叡智による推論 　　　「型」的叡智の発露 　　　主体に応じた「型」の発露 　3　今この瞬間を大切にする型 　　　叡智に対する時間感覚の相違 　　　現在という瞬間 　4　科学と「型」、それぞれに適する叡智 　　　適した叡智の質 　　　医学における叡智の質の相違―西洋医学と漢方医学 補章4　科学における理解と推論、型における把握と発露 　　　理解と把握 　　　科学における論理的推論 　　　演繹法（deduction） 　　　帰納法（induction） 　　　アブダクション（abduction, retroduction）（仮説形成法・仮説的推論） 第5章　人間や生命にアプローチする型―易経・生命科学 　1　人間への型によるアプローチ―易経 　　　易経の型体系 　　　易経にみる把握と発露 　2　生命への型によるアプローチ―生命科学と記号論 　　　解剖的アプローチ 　　　システム的アプローチ 　　　理論的アプローチ 　　　構成論的アプローチ 　　　記号論的アプローチ 　　　「型」的アプローチによる生命の把握 　　　生命科学への発露 　　　「型」的アプローチにおける主体性の発揮 　　　生命科学を刷新しうる創造性とは 補章5　生命科学研究の半世紀 　　　生命科学のパラダイム 　　　通常科学としての生命科学研究 第6章　イノベーションや創造力にアプローチする型―デザイン思考・アート思考 　1　ビジネス界で議論される四つの思考法と分類 　2　科学・「型」と四つの思考のトポロジー 　　　「型」を作る―デザイン思考と共通性と「型」的運用 　　　「型」としてのデザイン思考の運用 　　　創造力を涵養する「型」―アート思考 　　　アート思考を涵養する環境としての「型」―配置するが説明しない 　　　アート思考する個人への「型」―先覚後知 結　型が切り拓く可能性 　1　本書で明らかにしたこと 　2　総合学に向けた「型」の活用 　　　総合的な教育と研究の現状 　　　「型」的な総合学の提案 　3　生きた「型」の創出に向けて あとがき 参考文献 English abstract 索引