伊藤　康貴 　著

内容

目次

はじめに 1　本書の問題意識と研究動機 2　「当事者」という地点から「ひきこもり」と社会を問う 3　調査概要と分析視角および調査倫理への配慮 4　本書の構成と記述スタイルについて 序　章　「ひきこもり」小史 ――「ひきこもり」の当事者活動を中心に 1　「ひきこもり」の社会問題化の過程 2　「ひきこもり」への社会学的研究の流れ 第Ⅰ部　当事者研究としての社会学 第1章 方法としての自分史 ――当事者学としての自分史の可能性 1　本章の課題 2　〈回復〉のための自分史――自己物語産出の実践としての自分史 3　調査・研究としての自分史の位置づけ 4　当事者学としての自分史 5　「『ひきこもり』の自分史」の社会学的意義 6　まとめ 第2章 社会学的な当事者研究へ向けた試論 ――私が直面した研究をするにあたっての方法論的問題点の整理 1　本章の課題 2　社会学における当事者の扱われ方 3　当事者研究・当事者発信の隆盛 4　当事者による／としての社会学とその問題点 5　研究における私的側面と公的側面 6　まとめ 第Ⅱ部　「ひきこもり」の自分史 第3章　私が育った環境・場所・時代 1　父親の死と「遺言」，私の生まれ育った環境について（1987年～） 2　小・中学校時代（1991年4月ごろ～1999年秋ごろ） 3　高校受験（1999年秋ごろ～2000年3月ごろ） 第4章　不登校からひきこもり，そしてその後 1　中学卒業～高校入学～退学（2000年3月ごろ～2002年3月ごろ） 2　高校退学後～大検取得（2002年3月ごろ～2003年3月ごろ） 3　一人暮らし～下宿先（一人暮らし）での「ひきこもり」1年目（2003年3月ごろ～2004年3月ごろ） 4　一人暮らし～下宿先（一人暮らし）での「ひきこもり」2年目（2004年3月ごろ～2004年11月ごろ） 5　大阪府立桃谷高校（定時制・多部制単位制）編入学準備（2004年11月ごろ～2004年3月ごろ） 6　桃谷高校編入学（2005年4月） 7　3回目の高校生活と大学受験（2005年4月～2006年2月ごろ） 第5章　大学入学後 1　高校卒業～大阪商業大学総合経営学部入学（2006年2月ごろ～2006年4月末） 2　祖父の死（2006年4月末～2006年7月） 3　大商大～関西学院大学社会学部編入学（2006年7月～2008年3月） 4　関学編入学～卒論（自分史）執筆（2008年3月末～2009年10月ごろ） 5　自分史を書き終えて 第Ⅲ部　「ひきこもり」の生きづらさはどう理解できるか 第6章　「ひきこもり」当事者の規範的／多元的なアイデンティティ ――「親からの期待」に対峙する自己の語り 1　本章の課題 2　若者のアイデンティティをめぐる30年――多元化する自己のあり方 3　「経済的自立」と「他者との親密なコミュニケーション」という問題枠組み 4　「ひきこもり」当事者の規範的なアイデンティティをめぐる語り 5　親からの期待と自分の状況との板挟み 6　まとめ 第7章　「ひきこもり」と親密な関係 ――当事者の生きづらさの語りにみる性規範 1　本章の課題 2　セクシュアリティの語りを下支えする規範 3　個人を拘束する規範と個人的な経験や欲望が絡み合う「生きづらさの語り」 4　まとめ 第8章　「ひきこもり当事者」における他者の模倣とモデルの不在 ――欲望の三角形理論を手掛かりに 1　本章の課題 2　欲望の三角形理論とは何か？ 3　モデル＝ライバルとしての親密な関係 ――媒介者に対する模倣と葛藤の狭間 4　「ひきこもり」当事者にとっての他者の欲望を模倣することとその困難 5　「ひきこもり」の当事者活動と「新しい生き方」の模索 6　まとめ ――「普通」から解放された欲望のあり方に向けて 第Ⅳ部　「ひきこもり」の当事者活動を考える 第9章　「社会／自己」を志向する「ひきこもり」当事者活動 ――当事者団体グローバル・シップスこうべ（ノア）を事例に 1　本章の課題 2　ノアの活動方針――支援者の大会の実行委員会での出来事 3　グローバル・シップスこうべ（ノア）の誕生 4　自助グループ活動――「若者のつどい」，「交流のつどい」 5　シンポジウムの開催 6　 ひきこもりに関する情報の提供 7　ノアの現状と本章のまとめ 第10章　「ひきこもり」の当事者として〈支援〉するということ ――「当事者というカテゴリー」を読み替える実践としての当事者活動 1　本章の背景 2　本章における先行研究と本章の課題 3　「ひきこもり支援」における立場性を問う実践 4　語りと身体による共同性の模索 5　まとめ 第11章　社会運動としての「ひきこもり」当事者活動 ――自分の価値を取り戻すための集合的戦略 1　本章の課題 2　マイノリティの社会運動としての「ひきこもり当事者活動」 3　自己変革から制度変革へ ――当事者活動における言説状況の変化 4　「価値の取り戻し」の実践 ――発信，対話，協働 5　まとめと今後の課題 ――「アイデンティティからの自由」が可能な活動に向けて おわりに あとがき 参考文献 索　　引