瀧沢広人 　著

著者紹介

内容

目次

第１章　英語授業で対話を成功させる８つのポイント　 １ 「身近な話題」を用いて、生徒と対話する！ ２　生徒の「完璧な発話」は求めない！ ３　指導したいことは気づかせる！ ４　生徒の発話を「フィードバック」する！ ５　言語活動と学習活動を区別する！ ６　Small Talkで英語を話す雰囲気をつくる！ ７　授業の中には対話する場面がたくさんある！ ８　未習事項も必要があれば使用する　　 コラム①　言語活動＝コミュニケーションなの？ 第２章　｢対話授業｣を実現させる授業準備　 １　対話のネタを探す ２　教師が英語で話してみる ３　「モノ」や「写真」を準備する！ ４　発言カードを用いる！ ５　簡単な質問には、「すらすら」答えられる力をつける ６　対話をつなぐ、「ひとくち英語」を指導する ７　小学校で習ってくる基本表現を知る ８　基本的な教室英語は、使い慣れておく！ コラム②　対話に必要な技能とは？ 第３章　対話を継続させるコツ＆ルール １　反応する①　繰り返す ２　反応する②　あいづちを打つ ３　反応する③　質問する ４　反応する④　感想を言う ５　対話のルール①　同じ質問を相手に返す ６　対話のルール②　答えたら１文足す ７　対話のルール③　自分のことを言って、質問する ８　対話のルール④　話題を深め、話題を広げる コラム③　　教室英語（Classroom English）を教える 第４章　対話で導入！　英文法の指導事例　中学１年生 １　一般動詞の否定文「好き？　嫌い？」 ２　Whose「誰の車ですか？」 ３　How many「数当てクイズ」 ４　３人称単数現在 「先生の秘密、大公開！」 ５　現在進行形「〇〇先生は何しているかな？」 ６　一般動詞の過去形「昨日は何時に寝たの？」 ７　be動詞の過去形「昔はどうだった？」 ８　過去進行形「昨日の夜、何してた？」 コラム④　「目的や場面、状況」の設定① 第５章　対話で導入！　英文法の指導事例　中学２年生 １　未来形「今夜は何を見る？」　 ２　比較級「おもしろい芸人は誰？」 ３　助動詞must「学校の決まり」 ４　There is/are「先生の町VS.生徒の町」 ５　接続詞のｗhen「先生の小さいころの夢」 ６　不定詞の副詞的用法「なんで？と問う」 ７　不定詞の名詞的用法「暇なとき、何するのが好き？」 ８　受身形「何色が使われている？」 コラム⑤　「目的や場面、状況」の設定② 第６章　対話で導入！　英文法の指導事例　中学３年生 １　現在完了（継続）「５年間住んでいる」 ２　現在完了進行形「野菜づくり20年！」 ３　現在完了（経験）「行ったことのある場所」 ４　call A＋B「ピカソと呼ぶ」 ５　原形不定詞　「眠くなるのはどんなとき？」 ６　how to「日本文化をどのくらい知っている？」 ７　仮定法過去①「もし見知らぬメールが来たら？」 ８　仮定法過去②「～ならいいのにな」 コラム⑥　小中連携を図る重要性 第７章　教科書を使って英語で対話する １　タイトルで、対話する　 ２　「事実発問」で対話する！ ３　「推論発問」で対話する！　　 ４　「自己関与発問」で対話する！ ５　生徒に質問をつくらせる ６　対話文の一部を変えて、対話する ７　説明文や物語文ではあいづちを入れる ８　情報や要点、概要を問う