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脳はどのように学ぶのか~教育×神経科学からのヒント~(学術選書 109)
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在庫状況
有り
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お届け予定日
3~4日
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価格
\2,200(税込)
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発行年月 |
2023年05月 |
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言語 |
日本語 |
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媒体 |
冊子 |
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ページ数/巻数 |
19p,345p |
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大きさ |
19cm |
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ジャンル |
和書/社会科学/教育学/教育心理学 |
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ISBN |
9784814004591 |
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商品コード |
1035922354 |
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NDC分類 |
371.41 |
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基本件名 |
学習心理学 |
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本の性格 |
学術書 |
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新刊案内掲載月 |
2023年06月2週 |
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商品URL | https://kw.maruzen.co.jp/ims/itemDetail.html?itmCd=1035922354 |
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著者紹介
乾 信之(著者):鳴門教育大学名誉教授。Associate Editor of Perceptual and Motor Skills(SAGE Publishing, USA)。1953年徳島県鳴門市生まれ。横浜国立大学教育学部、広島大学教育学研究科(教育学修士)、岐阜大学医学研究科(医学博士)で学んだ後、岐阜大学助手、愛知県立大学助教授、鳴門教育大学教授、オーストラリア神経科学研究所客員シニア・フェローを経て現在に至る。専門:知覚-運動制御論、教育神経科学【主な著書】タイミングの科学:脳は動作をどうコントロールするか(2022)京都大学学術出版会、Interpersonal coordination: a social neuroscience approach (2018) Springer, Systematic changes in body image following formation of phantom limbs (2016) Springer(以上単著)
内容
子どもも大人も経験と学習で脳は変わる。ヒトの脳が学習効率を上げるには、注意・能動性・フィードバック・睡眠の4つの機能と、それらを最大限発揮する時期の組み合わせがポイントだ。計算や楽器の習得でランダム練習が効果的な理由、先生が指示しすぎないことで子どもの気づきを促す仕組み、大人の学び直しや再チャレンジが有効な神経科学的根拠など、学ぶ人、教える人の双方に心強さを与える知見を紹介。幼児教育から生涯学習まで、21世紀の教育を脳から提案する。