著者紹介

内容

目次

はじめに 序　論　社会と関わり，社会を知る 　１ 本書の目的 　２ 本書の構成 　３ 社会調査の倫理と作法 　第Ⅰ部　社会を知る方法 第１章　社会調査とはなにか 　１ 社会調査という営み 　２ いろいろな社会調査 　３ 得意なことと苦手なこと 　４ 本書で主に学ぶこと 第２章　まち歩きから始めよう 　１ はじめに 　２ まち歩きの準備 　３ いざ，地域へ！ 　４ ｢発見型」まち歩き 　５ ｢テーマ型」まち歩き 　６ はじめの一歩，その先に 　コラム　名刺を持ってまちに出よう 第３章　参与観察法 　１ 参与観察法の位置づけと目的 　２ 技法とデータの特質 　３ 参与観察調査のテーマの決め方，対象者の決め方と「入り方」 　４ フィールドノートの取り方 　５ 調査現場での振る舞い方と注意点 　６ アクション・リサーチ 　７ 公開に際しての注意点 　コラム　調査と支援活動 第４章　インタビュー法 　１ お話を聞くこと・語ること 　２ インタビュー法とは何か 　３ さまざまなインタビューのかたち 　４ インタビューの実際 　コラム　沈黙への恐怖に打ち勝つ 第５章　ドキュメント法／資料分析／二次分析 　１ 書かれた資料で調べる 　２ インターネットでできること 　３ 図書館でできること 　４ 文献資料で調べる 　５ 各種統計資料 　６ 狭い意味での文書資料 　第Ⅱ部　社会を発見する 第６章「社会問題」にかかわる社会調査 　１ ｢社会問題」を調査テーマに選ぶということ 　２ ｢社会問題」に対する見方とその変化 　３ 時代の情勢によって「社会問題」は変わっていく 　４ ｢社会問題」にかかわる社会調査の役割と限界 　５ 当事者参加の社会調査の試み 　６ 加害者にも被害者にもならないために 　７ 社会調査が目指すものとは 第７章　日本・世界の地方社会における調査と準備 　１ はじめに 　２ スケジュール――時間を充分にとること 　３ 調査準備は十全に 　４ お金ではなく素敵な時間を 　５ 社会調査の再帰的プロセス 　６ 恋愛＝好きとは限らない 　７ 調査を知らない社会 　８ おわりに 　コラム　ハラスメントへの対処 第８章　広義のホームレスと世帯内貧困を捉える 　１ はじめに――生活困窮者支援のフィールドへ 　２ ｢存在証明」が欠如した貧困層 　３ 世帯のなかに隠された貧困 　４ おわりに 　コラム　インタビューを受ける側は何を思っているのか 第９章　移民の子どもの学習教室で学んだ「学び捨て」 　１ はじめに 　２ 学習教室での参与観察を始める 　３ ルーツの捉え方を学び捨てる 　４ ライフコースの捉え方を学び捨てる 　５ おわりに 　コラム　国境を越える社会のオンライン・フィールドワーク 　第Ⅲ部　社会にひらく 第10章　子どもたちはどのようにSNSを利用しているのか 　１ ＳＮＳやインターネットと若者との関わり 　２ ＳＮＳを介した犯罪被害 　３ ＳＮＳなどの利用に関する社会調査実施のポイント 　４ 調査事例 　５ おわりに 　コラム　ＳＮＳを介した大学生における犯罪 第11章　社会と協働し「多様な」被災経験を調査する 　１ はじめに――なぜ災害について社会調査をおこなうのか？ 　２ 社会調査の準備および実施のプロセス 　３ 社会調査を通じてわかったこと 　４ 社会調査の結果を社会へ還元する 　５ 関係者が感じた社会調査の意義 　６ おわりに 　コラム　社会調査実習は学生が自分自身の可能性を見つける場 第12章　｢まちづくり」に踏みこむ意義と限界 　１ まちづくりと社会調査 　２ まちづくりに関する調査の企画 　３ 調査方法としてのまちづくり活動 　４ まちづくりに関わる調査の意義と限界 　コラム　まちづくりワークショップの工夫 　コラム　大学生が使える補助金・助成金 第13章　多様な人びとが暮らす地域をつくる 　１ はじめに 　２ 地域をつくる調査とは 　３ 地域の現状を知る 　４ 当事者・支援団体主体の地域をつくる調査 　５ 地域実践と地域をつくる調査 　６ おわりに――地域をつくる調査の可能性 　コラム　TANOMOSHI(KO) 引用・参考文献 索　引