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障害の問題への「当事者性」を獲得する学び~日英の教育改革運動の展開から~
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在庫状況
有り
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お届け予定日
3~4日
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価格
\4,950(税込)
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発行年月 |
2024年02月 |
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言語 |
日本語 |
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媒体 |
冊子 |
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ページ数/巻数 |
291p |
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大きさ |
22cm |
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ジャンル |
和書/社会科学/教育学/特別支援教育 |
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ISBN |
9784750356969 |
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商品コード |
1038284278 |
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NDC分類 |
378.6 |
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基本件名 |
知的障害 |
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本の性格 |
学術書 |
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新刊案内掲載月 |
2024年04月1週 |
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商品URL | https://kw.maruzen.co.jp/ims/itemDetail.html?itmCd=1038284278 |
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著者紹介
橋田 慈子(著者):1992年東京都生まれ。筑波大学大学院人間総合科学研究科博士課程修了。博士(教育学)。
東京都国立市公民館嘱託職員(青年室事業担当)、日本学術振興会特別研究員-DC1、筑波大学人間系特任研究員を経て、日本学術振興会特別研究員-PD、神戸大学大学院人間発達環境学研究科。
著書に『大都市・東京の社会教育』(分担執筆・共著、エイデル研究所、2016年)、『〈つながり〉の社会教育・生涯学習』(分担執筆、東洋館出版社、2017年)、『ワークライフバランス時代における社会教育』(分担執筆、東洋館出版社、2021年)がある。
内容
健常者が障害の問題を自らに関わる問題として認識する当事者性を獲得するための学びとは何か。知的障害児者に関わった人々が、学校教育での排除や卒業後の自立の問題に対していかに当事者性を獲得し問題解決への運動を展開したのかを日英の事例から探究する。