戸田山 和久 　著

内容

目次

序 私はいかにして心配するのをやめ、教養について書くことになったかI 教養ってなんだ第1章 キミが大学で学ぶことの人類にとっての意味第2章 たかが知識、されど知識第3章 知識のイヤミったらしさとどうつきあうかについて、そして「豊かな知識」に何の意味があるのかについて第4章 教養イコール「知識プラスアルファ」のアルファって何じゃ、と考えてみる第5章 「読書の意義は何だろう」ということを教養の観点から考え直してみる第6章 われわれは何に向かってわれわれを教養するのか第7章 教養とは何かの定義を完成させるぜ!II 教養の敵は何か、それとどう戦うべきか――現代イドラ論第8章 教養への道は果てしなく遠い。だのになぜ歯をくいしばりキミは行くのか第9章 教養への道は穴ぼこだらけ第10章 科学が発展したら、人間はかなりアホだということがわかってしまったという皮肉第11章 ベーコンの後継者は誰か。彼らからわれわれが学ぶべきことは何か第12章 どうやって、居心地のいい洞窟から抜け出すか第13章 批判的思考(クリティカル・シンキング)って流行ってるよね。でも、何のためにそれが必要なんだろう第14章 最後のイドラは「学問」だって。だったらどうすりゃいい?III 教養への道の歩き方――お勉強の実践スキル第15章 大学に入っても、大人になっても語彙を増やすべし第16章 歴史的センスの磨き方第17章 種族のイドラと洞窟のイドラに抵抗するための具体策第18章 市場のイドラを再考する――インターネットとの部分的つきあい方第19章 劇場のイドラに抗うための「リサーチ・リテラシー」第20章 論理的思考は大切だと言うけれど、論理的思考って何かを誰も教えてくれない……第21章 ライティングの秘訣第22章 ツッコミの作法第23章 大学は天国じゃないんだ。かといって地獄でもない第24章 無駄な勉強をしたくないひと、何かの手段として学ぶひとはうまく学べない注あとがき