内容

目次

はじめに 第１章　特別活動の理論 　１ 特別活動とは何か 　２ 特別活動の変遷 　３ 特別活動の指導原理 第２章　特別活動が育む資質・能力 　１ 教育の目的・目標と学習指導要領の目標 　２ 特別活動で育つ資質・能力に関する考察 　３ 人間形成と特別活動ならびに積極的な生徒指導 第３章　特別活動の評価と方法 　１ 学校における評価とは 　２ 評価のための規準づくり 　３ 多様な評価方法 第４章　児童生徒による自主的，実践的な活動 　１ 小学校における児童会活動 　２ 中学校における生徒会活動 　３ 小中学校連携の取組み（いじめゼロサミット） 　４ 高等学校の生徒会活動実践事例 第５章　特色ある学校行事の実践 　１ よりよい学校生活を築くために 　２ 文化的行事 　３ 健康安全・体育的行事 　４ 勤労生産・奉仕的行事 　５ その他の学校行事 第６章　特別活動と道徳教育ならびに総合的な学習の時間 　１ カリキュラム・マネジメントの充実と教科等横断的な視点 　２ 特別活動と総合的な学習の時間との関連 　３ ｢道徳科」を要の時間とした道徳教育との関連 　４ 社会性や人間性を育む特別活動 第７章　生徒指導のガイダンス機能を生かした学級活動 　１ 自己理解・他者理解を深めるための取組みの必要性 　２ 問題行動等を未然に防止するための取組み 　３ 人間関係づくりに役立つアサーション・トレーニング 第８章　小学校における指導の実際 　１　特別活動年間指導計画の作成 　２　学級活動の進め方 　３　学級活動の指導の実際 第９章　中学校における指導の実際 　１　特別活動年間指導計画の作成 　２　学級活動の指導の実際について 第10章　高等学校における指導の実際 　１　年間指導計画と指導のポイントとは 　２　ホームルーム運営の基礎基本 　３　学校行事とホームルームでの指導 第11章　キャリア教育と進路指導 　１　キャリア教育が推進される背景とキャリア教育で育てる力 　２　小学校段階におけるキャリア教育 　３　中学校段階におけるキャリア教育 　４　高等学校段階におけるキャリア教育と進路指導 第12章　特別な支援や配慮を要する児童生徒 　１　特別支援教育とインクルーシブ 　２　一人ひとりの児童生徒の人権を尊重することの大切さ 　３　問題行動等生徒指導上の諸課題を抱える児童生徒 資料　小学校学習指導要領　第６章　特別活動 　　　中学校学習指導要領　第５章　特別活動 索　　引