内容

目次

まえがき――いま，特別活動再興のとき 第１章　特別活動の意義 　１ 子どもたちと特別活動 　２ 特別活動の特質と教育的意義 第２章　特別活動の理論と方法 　１ 特別活動を成立させる４つの構成論理 　２ 特別活動の４つの方法原理 　３ 「納豆づくり」の特別活動を 第３章　特別活動の歴史 　１ 特別活動変遷のアウトライン 　２ 基盤期――昭和22年～昭和33年の改訂 　３ 確立・充実期――昭和43年～昭和52年の改訂 　４ 転換・発展期――平成元年～平成29年の改訂 第４章　特別活動と生徒指導 　１ 生徒指導の意味と特別活動との関係 　２ 特別活動の社会化機能 　３ 特別活動が育む自己指導の力 　４ 特別活動の自己概念形成機能 　５ 特別活動の人間関係形成機能 　６ 開発的生徒指導を体験的に推進する特別活動 第５章　特別活動と教育課程――「社会参画」「合意形成」「自己実現」の資質・能力の育成 　１　学習指導要領と教育課程 　２　改訂学習指導要領における特別活動の目標（資質・能力）と内容 　３　学習指導要領改訂の背景 　４　「深い学び」を生み出すためのカリキュラム・マネジメント 第６章　特別活動と各教科，特別の教科道徳，総合的な学習の時間等との関連 　１ 開かれた特別活動を実現することの意味とは何か 　２ 各教科・総合との連携で特別活動の充実を考える 　３ 道徳科との連携で特別活動の充実を考える 第７章　児童・生徒の自主的態度を育む学級活動・ホームルーム活動 　１ 学級活動・ホームルーム活動の目標と内容 　２ 自主的態度を育む学級活動の実践 第８章　児童・生徒の自主的態度を育む児童会活動・生徒会活動 　１ 児童会・生徒会活動の意義 　２ 【小学校】　児童会活動の内容 　３ 【中学校】　生徒会活動の内容 第９章　児童・生徒の自主的態度を育むクラブ活動・部活動 　１ ほ・ん・も・の・のクラブ活動 　２ クラブ活動の指導 　３ クラブ活動の現状と課題 　４ 部活動の指導 第10章　児童・生徒の自主的態度を育む学校行事 　１ 自主的態度を育む儀式的行事 　２ 自主的態度を育む文化的行事 　３ 自主的態度を育む健康安全・体育的行事 　４ 自主的態度を育む旅行・集団宿泊的行事 　５ 自主的態度を育む勤労生産・奉仕的行事 　６ 学校行事の課題と展望 第11章　児童・生徒の自主的態度を育むボランティア活動 　１ 学校教育におけるボランティア活動の意義 　２ カリキュラム・マネジメントを視野に入れたボランティア活動 　３ ボランティア活動体験から考える特別活動 　４ ボランティア活動の課題――ボランティア活動の基本的性格に照らして 　５ 自主的・主体的なボランティア活動のために 第12章　特別活動の実践①：小学校 　１ 学級活動の実践 　２ 児童会活動の実践 　３ クラブ活動の実践 　４ 学校行事の実践 第13章　特別活動の実践②：中学校・高等学校 　１ 美しい特別活動――スリム化させ，よりアクティブに 　２ 生きる力を育むための各月のテーマ設定 　３ 生きる力を育む特別活動の実践 第14章　特別活動の評価 　１ 特別活動における評価の特色 　２ 特別活動の評価の観点と規準 　３ 特別活動におけるさまざまな評価方法 　４ 指導要録への記載の変遷 　５ 新学習指導要領と特別活動の評価 第15章　これからの特別活動の課題 　１ 教育改革と特別活動 　２ 生徒指導と特別活動 　３ 各教科と特別活動 　４ カリキュラム・マネジメントと特別活動 小学校学習指導要領（抄）中学校学習指導要領（抄） 索　　引