内容

目次

　第4版への序文 　監訳にあたって 第1章　学習者としての人間 　1　人間をめぐる進化的・社会的文脈 　2　人間の特質 　3　心‐-身体の関係性 　4　存在と学び 　5　社会的存在になることを学ぶ―社会化 　小括 第2章　学習社会 　1　グローバリゼーション 　2　学習社会の登場 　小括 第3章　教育と学習 　1　教育/学習の概念 　2　フォーマルな学習の提供 　3　ノンフォーマルな学習の提供 　4　インフォーマルな学習 　小括 第4章　学ぶこと 　1　「学ぶこと」の特質 　2　学習の理論 　3　経験と学習 　4　学習タイプと学習スタイル 　小括 第5章　学習理論への視点 　1　パウロ・フレイレ 　2　ロバート・M.ガニェ 　3　ナッド・イレリス 　4　マルカム・ノールズ 　5　ジャック・メジロー 　6　カール・ロジャーズ 　小括 第6章　学習理論の発展動向 　1　学習と行動 　2　認知 　3　感情 　4　経験 　5　加齢 　6　全人性 　7　学習の科学 　小括 第7章　成人を教えること 　1　学習の条件と教授アプローチ 　2　教えることに関わる道徳性 　小括 第8章　教えるプロセス 　1　教え方のタイプ 　2　教授方法 　3　教育補助機材 　小括 第9章　教授理論の視点 　1　スティーヴン・ブルックフィールド 　2　ジェローム・S.ブルーナー 　3　ジョン・デューイ 　4　パウロ・フレイレ 　5　イヴァン・イリイチ 　6　マルカム・ノールズ 　7　パーカー・パーマー 　小括 第10章　遠隔教育とオープンラーニング 　1　遠隔教育とオープンラーニングの特質 　2　遠隔教育からオープンラーニングへの継続的な発展 　3　現代的実践 　小括 第11章　評定と評価 　1　学習成果の評定 　2　証明書,履修単位,免状 　3　カリキュラム/コース評価 　4　学習の公共的価値 　小括 第12章　カリキュラム理論とプログラム立案 　1　カリキュラム理論の研究 　2　プログラムの計画立案 　小括 第13章　実践,理論,研究,そして政策 　1　実践と理論 　2　研究と実践 　小括 第14章　成人を教える教師のための専門職準備教育 　1　専門職化のプロセス 　2　準専門職から専門職化の始まりへ 　3　成人教育・生涯学習における教育者の専門職準備教育―近年の展開 　小括 　解題 　厳選ブックリスト―より深い探究のために 　参考文献 　人名索引 　事項索引