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子どもの声からはじまる保育アセスメント～大人の「ものさし」を疑う～
片岡 今日子,
古賀 琢也,
濱田 祥子,
佐藤 智恵,
松井 剛太,
松本 博雄,
浅井 幸子,
中西 さやか,
大野 歩,
水津 幸恵
著
発行年月 |
2024年07月 |
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言語 |
日本語 |
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媒体 |
冊子 |
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ページ数／巻数 |
10p,212p |
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大きさ |
21cm |
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ジャンル |
和書／社会科学／教育学／就学前教育・学校教育・生涯教育・家庭教育 |
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ISBN |
9784762832574 |
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商品コード |
1038679405 |
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NDC分類 |
376.1 |
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本の性格 |
学術書 |
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新刊案内掲載月 |
2024年09月1週 |
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商品URL
| https://kw.maruzen.co.jp/ims/itemDetail.html?itmCd=1038679405 |
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著者紹介
片岡 今日子（著者）：片岡今日子（かたおか きょうこ）
香川大学教育学部附属幼稚園高松園舎 教諭
古賀 琢也（著者）：古賀琢也（こが たくや）
千葉明徳短期大学保育創造学科 講師
［主著］
『新・子育て支援—子どもの姿を喜びに変えるために』（共著）教育情報出版, 2021年。
濱田 祥子（著者）：濱田祥子（はまだ しょうこ）
比治山大学現代文化学部 准教授
［主著］
『やさしく学ぶ保育の心理学［第2版］』（共著）ナカニシヤ出版, 2020年。
『施設実習の手引き』（共著）溪水社, 2017年。
佐藤 智恵（著者）：佐藤智恵（さとう ちえ）
神戸親和大学教育学部 教授
［主著］
『新・子育て支援—子どもの姿を喜びに変えるために』（共著）教育情報出版, 2021年。
『障害児保育』（共著）晃洋書房, 2018年。
松井 剛太（著者）：松井剛太（まつい ごうた）
香川大学教育学部 准教授
［主著］
『特別な配慮を必要とする子どもが輝くクラス運営—教える保育からともに学ぶ保育へ』（単著）中央法規出版, 2018年。
『子どもの育ちを保護者とともに喜び合う—ラーニングストーリー はじめの一歩』（共著）ひとなる書房, 2018年。
松本 博雄（著者）：松本博雄（まつもと ひろお）
香川大学教育学部 教授
［主著］
『0123発達と保育—年齢から読み解く子どもの世界』（共著）ミネルヴァ書房, 2012年。
『子どもとつくる0歳児保育—心も体も気持ちいい』（共編著）ひとなる書房, 2011年。
浅井 幸子（著者）：浅井幸子（あさい さちこ）
東京大学大学院教育学研究科 教授
［主著］
『アトリエからはじまる「探究」—日本におけるレッジョ・インスパイアの乳幼児教育』（共編著）中央法規出版, 2023年。
『「保育の質」を超えて—「評価」のオルタナティブを探る』（監訳）ミネルヴァ書房, 2022年。
中西 さやか（著者）：中西さやか（なかにし さやか）
佛教大学社会福祉学部 准教授
［主著］
『ドイツの幼児教育におけるビルドゥング—子どもにとっての学びを問い直す』（単著）春風社, 2023年。
『保育政策の国際比較—子どもの貧困・不平等に世界の保育はどう向き合っているか』（共監訳）明石書店, 2018年。
大野 歩（著者）：大野 歩（おおの あゆみ）
山梨大学教育学部 准教授
［主著］
『世界の保育の質評価—制度に学び，対話をひらく』（共著）明石書店, 2022年。
『保育政策の国際比較—子どもの貧困・不平等に世界の保育はどう向き合っているか』（共訳）明石書店, 2018年。
水津 幸恵（著者）：水津幸恵（すいづ さちえ）
三重大学教育学部 准教授
［主著］
『保育の場における子どもの対人葛藤—人間理解の共感的まなざしの中で』（単著）ミネルヴァ書房, 2020年。
内容
近年，国際的に幼児教育への投資効果等に関心が高まる中で，外的に読み取りやすいアセスメント（ものさし）が求められている。しかし，固定化された「ものさし」によって見失うモノがあるのではないか。本書では，子どもの声に耳を傾け，対話し揺らぎながら，大人の「ものさし」を疑い，新たなアセスメントのカタチを探る。
【主な目次】
序 章 日本の保育における「評価」の位置づけ
●第Ⅰ部 保育アセスメントをめぐる国際動向
第１章 イギリス——学校監査と理想の保育の狭間で
第２章 イタリア——レッジョ・エミリアからハーバード・プロジェクト・ゼロへのインパクト
第３章 ドイツ——「子どもの視点」から学びを描く
第４章 スウェーデン——乳幼児期から生涯にわたる学びのありようを希求して
●第Ⅱ部 多声的な保育アセスメントを求めて
第５章 権利主体者たる子ども
第６章 探究者たる子ども
第７章 創造者たる子ども
終 章 日本における保育アセスメントの展望と子どもの声
